做作业的时间、作业的正确率、作业的整洁度、监护人对作业是否指导、是否督促、程度如何方面的调查。②用观察法对学生日常作业情况进行统计。3、在广泛调查研究的基础上,对所得数据进行全面的分析整理,得出结论。4、通过学校对监护人的讲座、教师的家访、监护人之间的经验交流、家长会等形式,帮助监护人逐渐形成健康的教子方法,从而逐渐形成健康的家庭环境。5、通过组织系列化的活动,如:夸夸我的作业、我的骄傲、我是作业能手、我们为什么要做家庭作业辩论赛、我爱家庭作业征文比赛等,让学生体会家庭作业的乐趣、家庭作业的重要性。6、加强学生的家庭作业的检查,并把出现的问题及时与家长沟通,求得家长的理解与支持。7、学校通过开展系列活动,如:每学期评比“好家长”、六一联欢、校运动会等让家长参与学校的各项活动,使家长、学生、学校之间的关系更加融洽。8、通过访谈、观察、问卷等形式,把调查的结果与初测的成绩加以比较,得出结论。(三)总结阶段2009年11月——2009年12月进行归纳总结,整理学习心得、研究体会、调查报告、个案分析等材料,撰写课题研究报告.五、课题研究读书学习计划以及具体时间安排1.2008年11月——2009年2月阅读《现代教学理论与实践资料汇编》。徐州教科所编。2.2009年3月——2009年4月阅读《怎样培养真正的人》,苏霍姆林斯基。3、2009年5月——2009年6月阅读《给教师的建议》,苏霍姆林斯基著。4、2009年7月——2009年8月阅读《今天,我们怎样做班主任》,齐学红著。5、2009年9月——200910月阅读《给家长的真诚建议》成尚荣著、《学生完成作业的重要性》陈百强著。同时经常上网查询相关资料并定期大量阅读相关报刊杂志。六、预期成果1、课题研究报告。2、留守儿童作业现状问卷调查。3、每月完成一篇读书笔记,一篇个案分析。4、教学案例及专题研究论文(经验总结、读书心得、随笔等)。
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