别在两条平行线上,即它是夹在这两条平行线间的线段,第二点线段B1C1同时垂直这两条平行线.Р 板书定义:Р (像线段B1C1)同时垂直于两条平行线, 并且夹在这两条平行线间的线段的长度,叫做这两条平行线的距离.Р④利用点到直线的距离来定义两条平行线的距离.Р 画AB∥CD,在CD上任取一点E,作EF⊥AB,垂足为F.Р 思考:EF是否垂直直线CD?垂线段EF的长度d是平行线AB、CD的距离吗?Р 这两个问题学生不难回答,教师归纳:Р 两条平行线间的距离可以理解为:两条平行线中,一条直线上任意一点到另一条直线的距离.Р 强调:两条平行线的距离处处相等,而不随垂线段的位置改变而改变.Р Р Р5.3.3命题Р学习目标?Р1、了解命题、真命题、假命题、定理的含义,会区分命题的题设和结论.Р2、能区分命题的题设和结论;会把一些简单命题改写成“如果……那么……”的形式。Р3、初步体会合理化思想。Р教学重、难点Р重点?命题、定理的概念;区分命题的题设和结论.Р难点?区分命题的题设和结论;会把一些简单命题改写成“如果…那么…”的形式。Р教学过程Р【自学基础】Р1、对一件事情____________________的语句,叫做命题。Р2、命题由______和________组成。__________是已知事项, __________是由已知事项推出的事项。Р3、命题常可以写成__________________的形式。“_______”后接的部分是题设,“________”后面接的部分是结论。Р4、_________________叫真命题, _______________叫假命题,_________________叫定理。Р【学以致用】:Р5、下列语句是命题吗?Р(1)画线段AB=CD.Р(2)你多大了?Р(3)请你吃饭。Р(4)如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行;
全文预览
