闪一闪亮晶晶Р满天都是小星星Р挂在天空放光芒Р照得大地亮堂堂РHow I wonder what you are РUp above the world too high РLike a diamond in the sky РTwinkle, twinkle little star РHow I wonder what you are Р4.教学实施:Р本课程在小学三至六年级实施,每学期每周一次,周五下午上课,每次一课时。Р4.1英语歌曲教学的原则Р4.11歌词的选择适合小学生认知需求。教师在选择歌曲时应考虑到学生的语言水平和理解能力,以使歌词的难度体现出一定的层次性。即:有的歌曲可以容易些,让所有的学生都能听懂;有的歌曲可以略高于学生的平均水平,使学生可以体验到“跳一跳,就能摘到苹果”的成功感觉。这样既可以激发听力水平较弱的学生的兴趣,又能使水平高的学生发挥和展示出他们的水平和能力。总之,教师应使绝大多数学生听有所得,而且都有体验到成功的快乐。Р4.12歌词的语言要具有真实性和教学的可操作性。听力材料的内容应力求真实,让学生更多地接触地道的英语。此外,教师选择歌曲应具有具体的目标。如:利用歌曲来帮助学生记忆、理解和运用有关语言知识,这样的歌曲在内容上就有可能重复。适当的重复有助于学生记忆相关的语言知识。Р4.13要兼顾歌曲的趣味性和教学的目的性。歌曲内容有趣是吸引学生积极参与的外部动力,教师在考虑歌曲的趣味性的同时,还要考虑学生的年龄特征。同时,教师还应围绕听力教学的目标,精心设计听的活动,使听歌曲的过程成为学生的学习过程,成为辅助和促进达成教学目标的过程。Р4.2英语歌曲教学的方法Р教师在利用英语歌曲培养学生的听力时设置的听力训练应以获取、处理和加工信息以及运用信息为具体目标。目标是有层次的,目标不同,训练听力的方法也不同,以下是几种常用的利用歌曲训练学生听力的方法。
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