为主动学习。兴趣是学习动机的重要成分,它是推动学生探求知识的动力,它会使学生产生学习的需要,乐于学习的情感体验,在一定意义上说,培养学生的学习兴趣比教给学生知识还重要。3、教学内容现代化:结合课本知识,选择有时代气息的内容,使教学内容与时俱进,培养学生的现代意识,可以采用现代教学手段如PPT教学。(二)扩展英语学习的空间,开展丰富多彩的课外活动1、利用外国文化习惯,培养学生的外国文化素养。如在圣诞节,我们举行一个圣诞英语演讲。可以让学生自己查询有关圣诞节的上网收集有关圣诞节的知识;再如在万圣节,我们举行英语话剧表演。2、以校园英语学习氛围为重点,扩展学生的学习范围。要营造出浓厚的校园氛围,确保活动有条不紊,丰富多彩,富有教育意义。(1)悬挂多幅有关英语节宣传标语;拟外语节主题、口号和宣传板块;(2)各班级出一期外语节为主题的英文黑板报;(3)校内张贴英语节活动内容安排及有关活动简报;(4)教师办公室张贴一、二张英语礼仪用语;(5)课间播放英文歌曲;(6)校园张贴英语路标等形式.(三)采用启发式和鼓励式教学方式,激发学生学习积极性评价形式的多样性和评价主体的多元化有效地促进了学生的成长。评价具有导向功能,诊断功能,激励先进,鞭策后进的功能。能起到了解学生的发展、检查英语教学是否达到教学目标,体现英语教学过程的价值和效果,调整和改进教学方法,促进每一个学生发展,提高教学质量。1、评价形式多样化。可以是口头的评价,也可以是书证式的评价方式。2、评价主体多元化。为了有助于帮助学生树立自信心,培养学生的多元智能;有助于学生的参与度;有助于师生调整学习策略,从而改进教学;有助于校本课程资源的开发,使评价更趋于客观性、公正性、激励性、教育性。整个教学计划及实施方案都遵循小学生生理和心理特点,我校学生的实际情况以及他们认知发展水平和情感需要。起到真正的育人功能,同时提高学生的语言运用能力。
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