在沙里,海水又涨潮了,潮又退了,它还在沙滩上。”从这句话我体会到(Р ),还有哪句话,也说明时间过了很久了,找到用虚线画出来。Р2.学习课文第6—11自然段Р(1)“这是珍珠!嘿,多稀罕的一颗大珍珠!”我认为,这句话要用( )的语气来读。Р(2)孩子们为什么又去找这只贝壳呢?结果找到了吗?Р(3)“这是一只可怜的贝壳,也是一只可敬的贝壳”这句话我是这样理解的:Р说它可怜是因为: Р说她可敬是因为: Р读这句话,应该用( )的语气。我来试试。Р达标检测:Р1.选字填空。Р拢笼红虹Р合( ) 鸟( ) ( )罩彩( ) ( )色长( )Р稀希减咸Р ( )望( )少( )奇( )少( )菜( )味Р2.读下面的句子,用带点的词写一句话。Р(1)他们发现了这一只瓦砾似的贝壳。Р Р(2)那是粒十分坚硬的沙子,又带着棱角,这只贝壳无论如何也不能挤碎它。Р Р3.修改病句。Р(1)孔子是我国古代所有的教育家。Р(2)我们的生活水平正在不断改善。Р4.想象一下,假如一只外表美丽但内心空空的贝遇到这只外壳已经破烂、很不完整但里面含有大珍珠的贝壳时,它们之间会有怎样的对话呢?试着写几句吧!Р Р教师Р课后Р反思Р课题Р快乐的暑假Р课型Р教学时间Р学Р习Р目Р标Р1.我能有感情地朗读课文,通过朗读,与诗歌所表达的情感产生共鸣。Р2.我能认识本课会认字。Р学习重点Р学习难点Р学习准备Р学习方法Р学Р习Р过Р程Р学 案Р导案Р预习检测:Р1.自由朗读诗歌,了解诗歌主要写( ) Р2.借助拼音认识生字,记住本课要求会认的字。(注音)Р憧( ) 憬( ) 泼( ) 率( )Р3.补充词语。Р( )的书包( )的笑脸( )的画面( )的心愿Р4、好词积累: Р合作探究:Р1.精读诗歌三至五节。Р(1)联系上下文理解“无拘无束”的意思。Р(2)写出文中的一个比喻句:( ),这句话把( )比作( )。
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