、中国考古等)3.西方古典研究待定(古希腊、古罗马、早期基督教经典)4.古代语言这部分模块取决于学生的选择:“中国古典研究”还是“西方古典研究”。对应于中国古典,古代语言须选:中国古文字学(并配古典文献学、古代文学);若是研究佛教经典,须选:梵语、巴利语或古藏语。对应于西方古典,古代语言须选:古希腊语、拉丁语、希伯来语。上述课程设置以“古为今用”的原则,既要原原本本地了解古代经典与语言,更要自觉地以建设未来的中国文化为使命。特别是西方古典学的研究,并不一味袭用西方的学术传统,而要主动地融入中国文化的问题意识;学生须在了解与把握中国文化的基础上,熟悉与接受西方学术传统。本项目的课程原则上不设教材;课堂学习主要选用古代原典,辅以国内外同行公认的精品教材;本项目的上课模式最主要有三条:小班学习(既包括语言学习及理论研讨)、个性培养(依据学生的天资因材施教)、导师单独开课(师生之间直接的指导)。本项目的学生还拟采用“会读”的方式,养成研读经典的学习习惯,激发学生的问题意识与探索精神。七、古典语文学的项目分期本项目并不仅包括中国古典研究与西方古典学两大部分,还包括印度与南亚古典研究、中亚与古埃及古典研究。前两项为第一期;后两项为第二期。本项目可被笼统地看作“人类古文明研究”。八、关键的制度建设与经费支持本项目要给学生塑造热爱学术、安心学术、甘坐冷板凳的敬业精神;同时也要在教师队伍里巩固与强化重视基础研究、古典研究以及语言基本技能的风气。本项目的设计包括多项制度创新:1.具有实质意义的本科生导师制,在北大人文学科内部实行跨学科本科生培养;2.探索针对个别拔尖学生的个性化培养模式,实施弹性的教学计划;3.由学校牵头成立跨院系的“教学指导委员会”。若想实现这些制度创新,必须建立能充分激发相关教师积极性的激励机制,在当前的学术环境里,让教师愿意为这些学生付出越来越多的教学精力。2010年3月
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