源共享、跨国实训实习等途径引入国外先进的专业建设理念与方法,同时加大教师出国培训和进修的力度,使教师、学生能够在国际化视野的环境中,适应行业中多文化、高跨度的工作与学习环境,提高国际化水平和办学质量。Р(六)积极推进教学改革Р以教师为主导,学生为主体,改进教学方法,推行模块化、案例式、项目式、职业能力导向下的教学方法,提高学生学习的主动性;充分利用现代化教学资源,改革教学手段,培养学生自主学习的能力,促进学生的持续发展。改革考核方式,以能力考核Р、素质考核为中心,采取多种考核形式,注重过程考核,培养学生的创新意识和创新思维;积极推进教学改革与质量工程建设,加大经费投入力度;积极推进教学改革实现分阶段的灵活多样的教学组织形式,将教学活动和企业的生产过程紧密结合,校企合作共同完成教学任务。Р(七)加大特色教材建设力度,提高教材质量Р教材是教学内容的主要载体。在严格选用国家优秀教材和教育部推荐的高职高专规划教材基础上,积极鼓励“双师型”教师与企业技术人员共同开发和编写反映新知识、新技术、新工艺和新方法,具有高等职业教育特色的教材或讲义。Р加强教材选用与特色教材建设工作。教材建设做到编、选并重,优先选用特色鲜明的高质量的高职高专教材,避免低水平重复编写。要求各专业必须在认真讨论的基础上确定课程教材的选用。鼓励广大教师在比较分析现有教材的基础上,充分吸取高职院校在探索培养高等技术应用性专门人才和教材建设方面取得的成功经验,鼓励编写特色教材,注重解决现有教材的不足,满足培养方案的需要,确保学院教材的总体优化。Р近年来我院教师主编(或副主编)出版教材20多种,计划到2012年,力争校本教材达40种,主编(或副主编)的省级规划教材20种。Р五、专业建设规划实施Р1. 加强对专业建设工作的领导。成立专业建设领导小组(或教学工作委员会兼),建立目标责任制度,强化对专业建设的宏观指导,各二级学院
全文预览
