改革,实施教育创新,全面提高教育工作质量和效益的需要。要真务实地、讲究实效地开展教科研活动,不能走过场,不能流于形式。教研室做好指导服务工作。Р2.要认真制定好学校教学质量目标量化方案和奖惩措施。Р(1)目标到年级、班级,要分解到任教学科和任教教师,让所有的教师有目标、有压力、有动力,整体提高学校的质量。Р(2)加强目标落实的跟踪管理。对每一个阶段的目标要跟踪分析,对存在的问题,调整措施加以解决。Р(3)要结合学校的实际情况,制定一个较合理、较完善的奖惩措施,有效地调动教职工的积极性。Р3.要树立正确的学生观和质量观。Р(1)教师应树立“以人为本”的新课标教育理念。注意围绕教学目标和能力的培养来组织开展课堂活动,授课要挖掘教材特点,注意教材的科学性、系统性,注重“个性化导学构式”的实施,充分激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性和主动性,建立民主平等和谐的新型师生关系。Р(2)教师要积极参与课题研究和教学研究活动,认真钻研教学业务,通过学习教参资料,专业杂志,了解国内教研、教改最新动态,对教学、教研、教改、课题课题研究情况进行认真的反思总结,积极撰写教学心得或论文。Р4.积极开展读书活动,让读书成为教师的习惯。认真抓好教师钻研新教材、学习新课标学习活动,使教师明确学科的最新理念和最新的方法,全面掌握教材的编排体系和基本教学要求。Р5.狠抓教学常规管理,进一步规范教师的教学行为。Р 常规工作要抓严、抓实、抓细,要抓出成效。县教研员必须做好指导,帮助、督促、检查工作。要全面了解学科教师执行常规的基本情况,有目的、有针对性的进行帮扶,适时通过考试、评比、通报,让教师明确落实常规的重要性,规范教师的教学行为,提高执行常规的质量。Р6.加强校际之间的交流与合作,拓宽信息渠道,提高应试效率,同时,强化小学、初中教师教法的交流与探讨、整合中小学教法的优势,提高小学生适应初中学习的能力。
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