大面积提高教学质量。为了保障这项工程长效实施,为此还开展了几项活动,如四月、十月份定为读书活动月,每期开展读书竞赛活动。Р学校怎样创新评价教师个人在校本研修特色项目中Р“校本研修”是顺利实施基础教育改革和促进教师专业发展的制度支撑。构建校本研修制度,创新校本研修机制,对于创造性地实施新课程,全面落实课程改革目标,切实提高育人质量,促进教师专业发展,提升学校核心发展力,具有重要的意义。构建以校为本的校本研修制度可以使学校在发展中获得主动,同时促进学校核心发展力中的最主要的因素Р 的Р表现Р——教师个人的专业发展,形成学校团队精神和团队文化,从而实现发展自我、提升自我的文化内含、提升自我的文化品位、成就自我的文化特色、培养造就更多的优秀人才。Р进一步完善和推进Р“特色项目”Р深入开展的后期设想Р随着课改的实施与深入,教师在理解教育理念的同时,存在着理念转化为实践的难度,教师教育实践与科研水平发展不平衡。因此校本研修是一项长期的工作,我们将继续以提高全体教师的学科素养、教育素养和人文与科学素养为根本目标,解决学校面临的实际问题,将其渗透到学校管理的各项工作和各个环节中。对于教师中的优势资源、教师间存在的差异还有待进一步挖掘及利用。对于教师的发展需求呈多极化趋势,更要关注教师的个性化发展。转变教育观念,改进教育手段,降低教育成本,提高办学效益,加速教师的专业化成长,促进学生的全面发展,以实现学校的可持续发展。Р吉首市“校本研修特色项目”专家评估小组评估意见Р学Р校Р评Р估Р小Р组Р评Р估Р意Р见Р 我校在校本研修工作中,机构设置健全,所定制度合理,研修项目能结合本校实际,富有本校特色。教师普遍参加,参与率高,方案制定也切实可行,很值得进一步开展。Р项目小组组长签字: 龙永进Р2010年10 月 27 日Р吉Р首Р市Р专Р家Р评Р估Р小Р组Р复Р评Р意Р见Р专家小组组长签名:Р年月日
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