2项训练,继续开展好新教师教学评比、青年教师教学评比、中高级教师教学展示、东北片“强师兴教”杯、市愉快教育“乐学杯”等教学评比展示活动,积极组织教师参加各级各类教育教学活动,为青年教师的成长、成才、成名搭建平台,创造机会。Р(5)完善学校教学管理体制,加强教学常规管理,进一步完善各科教学常规管理制度,探索“生本课堂”、“以学论教”等适合学生特点的课堂教学模式,强化课堂教学的流程管理,在精细化上下工夫,向“精细化”要质量。Р(6)各科任教师要根据学科的教材特点,有机渗透思想教育,真正做到教书育人。认真落实“培优扶差”工作,让有特长的同学得到发展,学困生得到提高,做到有计划开展,落实辅导措施。Р(7)以“快乐活动日”为抓手,加强学校三团一队建设。精心组织校“春夏”文化艺术节、“铸德”杯科技体育节、读书节等活动,让学生在活动中提高特长、增强能力,在学习中体验成功和创新的喜悦,发展健康的个性与爱好,并形成品牌特色。Р(8)进一步探索课堂教学发展性评价,以师生关系改善及控制作业量为重点,通过评价标准的动态发展对课堂教学形成导向。深入贯彻《绿色指标实施意见》,树立“绿色”教育质量观,追求“绿色”教学质量,构建“绿色”质量评价体系。Р4、责任要求Р(1)成立校长—分管教学副校长—教导主任—教研组长、备课组长为主的学校教学管理领导小组,领导小组要经常深入教学第一线,实行蹲点式服务,定期召开教学工作会议,加强巡视检查、指导,全面负责学校教学管理工作。Р(2)各条线领导要认真做好每学期各项工作的计划、总结、评估,贯彻落实各项规章制度和各项奖惩制度,指导各教研组、备课组落实五项常规制度,有效落实教研组合作文化各项措施,不断规范各学科教学常规,确保校本研修的有效开展。各教研组、备课组加强五项常规的过程评价,通过评价促使教学行为的改进,各组坚持“三定”制、“轮流制”,组织好本组的教研组、备课组活动。
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