。Р利用蔬菜、水果等制作的各种玩具,如水果娃娃,萝卜灯等;各种贝壳、珊瑚、树叶等物品都可以陈列在自然角里。Р3、自然角的管理与指导Р(1)自然角中物品的摆放要整齐、美观、干净、安全。各种物品分门别类地摆放,植物和在水中生活的动物应摆放在离水源较近的地方,便于幼儿观察和管理。Р(2)与幼儿共同讨论自然角的布置和管理,,听取他们的意见,指导他们自己布置和管理。充分发挥幼儿的主动性和积极性。Р(3)在假期当中,请幼儿把自然角中的动植物带回家去照顾。其他物品则收藏妥当,待新学期开始再重新布置。这样,不但保证了自然角中动植物的生存,还培养了幼儿的责任心。Р(三)、益智区Р1、益智区的教育作用Р(1)、在摆弄、操作的过程中发展了幼儿的感知觉,调动了幼儿充分运用五官进行观察比较,感受物体形状,识别物体颜色,比较物体大小、长短、高矮、粗细,理解形体的等分等方面的欲望。Р(2).在拼摆游戏、造型游戏中,幼儿的思维力、想像力、创造力得以充分的发挥。Р(3).在棋类游戏中,幼儿的分析、综合、推理、概括能力得到发展。Р(4).在活动中激发幼儿探究的兴趣和求知的欲望,以及细心和专心做事,独立解决问题的能力。Р2、益智区的设计Р1.活动的内容Р(1)数学的内容。有计数、计算、分类、排序、等分、测量等。Р(2)构图造型。有图形片构图,形体拼折构图,皮筋、回形针拼图等。Р(3)棋类和扑克牌等。Р2.材料的提供Р(1)数学的材料。如计算器、排序板、分类盒、计数卡、式题、尺、笔等等。Р(2)构图造型材料。如七巧板、几何拼图、皮筋构图等等。Р(3)棋类。如斗兽棋、飞行棋、跳棋、象棋、围棋等。Р(4)扑克牌等牌类。Р3.场地的设置Р应选择相对安静的地方,适宜与语言图书阅读区、美工区相邻。Р(三)益智区的指导Р益智区内的活动包括了数学的内容,这部分的内容是正规教学活动的延续,对它的指导与正规教学活动的指导基本相同。
全文预览
