浅析中学语文教学中的人文教育

方便与学生进行纸笔交流。“一花一世界,一树一菩提”,中学生是独立的个体,他们对生活、对学习、甚至对社会都有一定的独立见解。在交流时,教师首先应该成为一个耐心的倾听者。对于学生独特的见解,教师不能抱有偏见,必须摆正自己的位置,与学生进行平等对话,才Р能给予学生恰当、有针对性的引导和启发。Р五、参考文献Р1、袁正光.《什么是人文》.[CP],.up/topic/1039902/Р2、普通高中语文新课程标准(实验).[CP],http://wenku./view/db39f18102d276a200292e0f.htmlР3、苏霍姆林斯基.《给教师的100条建议》.[CP]. x/blog/UploadFiles/2007-8/831282040.doc#第87则Р4、名师课堂:李镇西老师讲《沁园春 长沙》.[CP]. http://blog./lhw0918@126/blog/static/14053792720102138352264/Р5、朱永新.《我的教育理想》.[M],漓江出版社,2009年4月第一版Р教育部师范教育司组编.《高万祥与人文教育》.[M],北京师范大学出版社,2006年1月第一版Р6、陈茜.《让语文课成为学生心灵的期待——浅谈语文教学中的人文教育》,[A],《现代阅读》第8期,2010年8月Р7、温荣利.《全球化背景下我国人文教育的困境和出路》.[A],《集美大学学报》第5卷第4期,2004年12月Р8、李家成.《关怀生命:当代中国学校教育价值取向探》.[M],教育科学出版社,2006年1月第一版Р9、李镇西.《爱心与教育——素质教育探索手记》(增补版).[M],漓江出版社,2007年1月第一版Р10、徐州市教育科学研究所.《学校教育中学生人文精神缺失与重构研究》.[A]. http://blog./s/blog_705082fa0100qgk0.html