境影响的群体,网络语言通过这些更具权威性的媒体进行传播,对小学生的影响将会更大,会助长他们不规范用语的不良习惯。因此全社会应当担负起责任,保持和维护好一个规范、严肃的汉语语言环境。Р Р 2、合理引导,学会筛选。任何事物都存在着两面性,我们不能完全否定网络语言,对于这样的新事物,它是具有一定先进性的。因此,教师要怀着宽容的心态因势利导,让学生在比较中认识到网络语言和传统语言的差异,认识到网络语言存在的缺陷,更好地掌握并使用优秀的语言文字。“取其精华,剔除糟粕”,对于一些鲜活、富有个性,确实能增强表现力的语言,鼓励学生正确运用,对于一些不规范的语言,教师要指出它的不足,引导学生舍弃它,让它渐渐失去生命力。Р 3、帮助学生打好语文基础,提高对语言的辨别能力。小学生处于养成学习习惯重要阶段,培养他们良好的学习习惯,包括良好的书写、阅读和作文的习惯等等,都是语文教育的重要任务。只有把语文基础打牢固,才能抵抗住不规范语言的侵扰。Р 4、提倡经典诵读,培养学生语言审美能力。网络语言带给人们的是一种乐趣,一种新奇感、时髦感,以及以标新立异的愉悦感,没有多少审美的成分。汉语是一门博大精深的语言,有其深厚的文化底蕴和历史内涵,从古到今流传下许多经典著作。这些著作文字瑰丽语言妙趣横生,长期诵读将让人受益匪浅,从中体验到语言的美感,获得文学的审美享受。我们要多开展课外阅读活动,营造书香校园,使每个学生真实地感受到汉语语言的魅力,获得美好的精神体验,从而使学生更加热爱汉语语言和民族文化。Р Р对于小学生而言,学好母语是根本。网络语言是新奇时髦,它是激荡于语言之河上的浪花,教师要加强网络语言的关注,及时正确的引导学生分清网络语言的健康与否,去其糟粕,吸收简洁活泼的网络语言,丰富生活。要在语文教学中有意识地表现出规范语言的优势,让学生不至于在网络语言的浪花中迷失方向,让小学生健康、愉快地走向信息时代。
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