说:“书读百遍,其义自见。”朗读和背诵是学习文言文的重要方法,是提高语感的重要途径,对于培养学生审美能力、想象能力等,都具有重要作用。Р②它能够培养学生语感,获得对作品的形象感知,在不知不觉中扫除学生面对文言文时的畏难情绪,培养学生深入学习的积极性,从而提高文言文的学习成绩。Р4、多用激励性评价。Р①课堂上多给予学生肯定性、鼓励性评价,用欣赏的眼光看待每位学生,用赞赏的话语评价学生的发言,这更能激活课堂气氛。Р②在课堂学习中,对学生富有新意的回答,同学们会及时报以掌声,以资鼓励。Р③为了调动学生发言的积极性,让学生踊跃参与到课堂讨论中来,学生的回答即使不太正确,也会给予激励性评价,肯定他参与学习的积极态度。Р④对于成绩相对差的学生,提问他们时尽量利用难度低的题目,提高他们答题的正确率,帮助他们树立学习自信。Р5、作业练习布置难易适度,多少适量。Р①平时的作业布置,认真研究教材,深入了解学生学习实际,根据学生的学习层次,分层布置练习。Р②练习注意难易适度,多少适量。作业练习的目的是既检查教学效果,又能令学生逐渐学会自行理解和通晓文言句子,以达到“古为今用、学以致用”的目的。Р总之,要帮助学生树立文言文很美,值得我们去欣赏的观念。中华民族有着悠久的文化,上下五千年流下了很多脍炙人口的篇章。让学生明白:有同学们喜欢吟诵的唐诗宋词。有情节曲折、动人心弦的元杂剧。有反映社会风俗、刻画形形色色世态人情的明清小说。有从远古至清代的文体变化多端、语言精致优美的各种散文。Р四、课题研究反思。Р一个学期下来,在文言文教学中,我基本上按我学期初制定的研究计划去实施教学,我也不敢保证我的每一堂课都让学生主动地参与到教学活动中来,但在我的课堂教学中调动学生学习文言文的兴趣,在充分发挥学生学习积极性的基础上,教师辅以恰当的引导,达到由“要我学”变为“我要学”的效果。最后希望我的学生文言文成绩越来越好。
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