价值观念和行为准则,使学生养成文明的行为,良好的习惯,高尚的情操,坚强的意志,做到润物细无声。Р2、针对不同教学内容,选择恰当的教学方式,不能一味地用某种模式教学。比如化合价的记忆比较枯燥,但是编个小故事,利用上海话的谐音来记忆,既生动又记得牢,经过实践效果非常明显。在教学设计中对于自己的引言、提问的问题要认真思考,在教案中标明、写清,进行反复锤炼,确保用词的准确性。加入语音语调的设计,并在教案中体现出来,以此来督促自己注重改进。Р3、在新课教学中要通过学生眼、耳、脑、手、口的全身心活动,才能使学生处于探索求知的状态,才能在求知的过程中促进学生思维、想象和创造性的发展。在传授知识的同时,花更多精力去精心设计教学过程,设计问题情景,设计研究途径,树立假说,诱导推理,在以学生为主体的师生共同活动中,引导学生利用已有的知识和技能去探索结论。这样的讲授方法有望使学生发现、理解、掌握科学形成的过程,而不仅仅是一个结果。在实验教学中,在培养学生实验操作技能的同时,必须注意培养学生的实验智力技能。通过一个个实验及实验的组合,引导学生进行比较、分析,使学生发现、了解实验方法和原理,试探着用一些基本操作和初学的实验技能去做新的组合,去探究解决简单问题,初步了解一些研究自然的方法。在习题的处理上,避免题海战术,在做习题时利用自我提问单监控解题过程,在平时教学过程中训练学生思维,才是提高学生应用知识能力的根本途径。在总复习阶段要总结知识规律、学习方法、学习注意事项。进行实验设计必须确定实验的目的,选择最佳方案,并能连接置进行实验。需要注意的是,在实验方案的设计过程中,要考虑到实验过程的操作简单、方便可行、节约药品,以及安全、环保等因素,使方案合理。科学探究题型要求学生首先能发现并提出问题,然后利用所给的信息分析问题,作出合理的猜测和假设,最后通过设计实验、推理、归纳来验证自己的假设,并得出结论。
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