有挑战性,并全力获取成功Р 以交往的亲疏关系为前提来选择工作伙伴 Р 活动目的明确,并抱有成功的期望Р34、普雷马克原理指的是()Р 用低频活动作为高频活动的强化物Р 用低频活动作为高频活动的强化物Р 用高频活动最为高频活动的强化物Р 用高频活动作为低频活动的强化物 Р35、关于学习的含义,错误的表述是()Р 学习是有机体对环境的适应过程Р 学习就是有机体的行为改变 Р 人与动物都需要学习Р 学习是有机体获得经验的过程Р36、桑代克1903年出版的《教育心理学》包括三部分内容,不属于该书组成部分的是()Р 人的本性Р 学习心理Р 个别差异Р 教师心理 Р37、布鲁纳强调学习者的:( )。Р 榜样模仿Р 认知结构 Р 行为强化Р 认知指导Р38、奥苏贝尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术,其精神实质是:( )。Р 强调直观教学Р 强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系 Р 激励学生的学习动机Р 引导学生的发现行为Р39、班杜拉认为,社会学习主要是( )。Р 操作学习Р 模仿学习Р 观察学习 Р 合作学习Р40、心理定势对解决问题具有( )。Р 积极作用Р 消极作用Р 既有积极也有消极作用 Р 没有作用Р41、先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料,它对新学习材料的简化与概括,在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用,这种学习的内容的组织技术或者教学策略叫( )。Р 先行组织者Р Р 认知结构Р 比较性组织者Р 固定点Р42、发现学习理论的提出者是( )。Р 布鲁纳 Р 加涅Р 奥苏伯尔Р 苛勒Р43、替代强化是()。Р 学习者在模仿榜样行为时,是以榜样做出反应时所受到的强化为动力的 Р 当学习者做出某一行为后,施以外物奖励以增加其行为出现的频率Р 利用学习者感兴趣的奖励品能增加其行为出现的频率Р 无意强化
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