议和创造,让他们潜藏的积极性在信任的激励下最大限度的发挥出来。Р其次,要转变对独生子女的教育观念。大而言之,青少年是祖国的未来与希望,从这个角度出发,这就要求以家庭教育及学校教育为首的家长和教师要转变教育观念。要把孩子培养成建设祖国的“四有”新人这个目标而奋斗,家长不能把孩子当成自己的理想胚胎,去过分的要求孩子,期望值不能过高,要让孩子轻松成长,健康发展,家长更应该学习一点教育知识和教育理念,掌握孩子的心理特点和教育方法,学校教育要一丝不苟,不忽视和放弃对每一名学生的教育,同时,社会方面也要努力,为孩子的教育成长创造良好条件Р和环境氛围,搞好舆论宣传。Р3、要为青年教师排忧解难,促进教师的心理健康Р要为教师创设宽松和愉快的工作环境;社会和家长要给教师更多的理解与关怀;尽量避免教师超负荷劳动、努力为教师解决生活困难;加强教师心理健康教育以提高教师心理素质和自我调控能力。要建立教师心理状况定期检查和心理素质测查制度,让教师了解自己的心理健康状况,为调整自己的心态提供依据;要为教师开设心理健康教育讲座,让教师掌握一些心理学知识,使他们能够有效地进行自我调适。Р4、要加大对青年教师的关怀和爱护Р青年教师步入社会时间短,工资收入较低,而且面临着立业、择偶、成家育子,奉养老人以及建立稳定的社交圈等一系列人生重大问题,正处在消费的高峰期。因此,他们在生活中心理压力很大,物质需求也很强。各级领导应更多的关心和理解他们,尽可能的帮助他们解决职称、子女入托入学、定期查体等生活中的实际问题,积极创造条件,使青年教师的工作环境和生活条件得到进一步的改善。Р总之,在当今社会人才资源激烈竞争的大潮中,必须放眼未来,始终保持青年教师队伍的相对稳定,坚持以人为本的科学发展观,加大对青年教师队伍的使用、培养力度,着力建设一支德才兼备、素质优良、结构合理、充满活力的青年教师队伍。谁把握了青年,谁就把握了未来。
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