为前提.只有师生相互Р尊重,才能有积极的沟通和交流,才能共同体验教学活动的愉悦和成Р功;只有师生真正的相互关爱,才有彼此敞开心灵,真正进入对方的精Р神领域,生成平等的对话.这种对话既有言语交流,也有知识,心理等Р多方面的深层次交流.Р和谐师生关系要求在人际关系方面,教师要把微笑与鼓励带进课Р堂,让每一个学生都享受学习的乐趣和老师的关爱.从心理方面来说,Р每一个学生都有尊重和爱的需要,因此,教师应该关心关爱每一个学Р生,不让任何一个学生的自尊心受到伤害,以免影响和谐师生关系的建Р立,给学生成长带来消极作用.教师要理解尊重学生并对学生怀有真诚Р的关爱,师生交往中进行平等对话交流,师生才能有真正和谐的感情关Р系,进而建立和谐的师生关系.师生交往是师生感情的重要表达方式,Р而师生感情”是一种充满了痛苦和欢乐的强烈情感.换句话说,师生之Р问的尊重,热爱和情感在他们相互体验到的现在的快乐中和满意中,而Р不是在将来的利益中.”-3需要指出的是,这种”尊重与爱是相互的”,Р学生要尊重教师,学生也需要教师的尊重;教师要爱学生,而学生也应Р同样的爱教师.而不是相反的单一向度.Р师生关系是教育过程中最基本,最重要,最复杂的人际关系.和谐Р的师生关系对激发学生的学习动机和潜能,促进学生的全面发展,提高Р教育教学效果,促进师生的心理健康又重要的意义.构建和谐的师生关Р系是社会发展,教育改革的必然.Р参考文献:Р[1]全国十二所重点师范大学联合编写.教育学基础(第二版)Р[M].北京:教育科学出版社.2008,133.Р[2]罗明东,李天凤.教育学——当代教育一般性问题概论(修订Р本)[M].昆明:云南大学出版社.2007,158—159.Р[3]马克斯.范梅南.教育的机智[M].北京:教育科学出版社.Р2oo1.99.Р作者简介:李玉华,学校:云南师范大学教育科学与管理学院,研究方向:教育改革与发展
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