。设计优良的CAI教学课件能对学生的实验起到很好的指导作用。建立计算机网络工作室,并保证了每台计算机都安装有各种CAI教学课件,使学生在实验课前可通过虚拟实验的观摩,达到预习的效果,进一步加深对实验原理的理解;实验中遇到实际问题难以解决时,则可从”注意事项”、”常见故障及其排除方法”中得到帮助,逐步学会独立分析故障、排除故障的方法。虚拟仿真实验是一项新兴的技术,通过多媒体技术和仿真技术的有机结合,模拟出逼真的实验场景[1]。作为开放实验教学的重要辅助手段,一方面,可以大大提高实验效率和效果,拓宽学生由感性认识上升到理性认识的途径,使学生在愉悦和主动的思维中牢固地掌握知识;另一方面,虚拟实验不受时间及空间的限制,学生可以自主地完成实验,激发学生的创造性思维。Р 四、结束语Р 重视实验教学环节,发挥实验教学作用,是学校培养创新性人才不可缺少的重要部分,只有提高实验教学的质量,发挥实验室在教学中的作用,才能培养适应现代社会发展需要的具有动手能力、创新能力的全面发展的高素质人才。Р 参考文献Р [1]周夕良.改革实验教学模式提高学生创新能力[J].邢台职业技术学院学报.2006(23),3:16-17.Р [2]苏文平,薛永毅.加强实践教学培养应用型人才研究[J].实验技术与管理.2006(23),11:121-124.Р [3]钱大益,刘云,弓爱军,吴平.对自然科学基础实验中心建设的思考[J].实验技术与管理.2006(23),9:11-14.Р [4]林珊.改革实验教学,培养创新型人才[J].农业与技术.2006(26),5:192-194.Р [5]刘唤明,邓楚津,吴晓萍,雷晓凌.发酵工程实验教学改革尝试[J].中山大学学报论丛.2006(26),11:196-198.Р [6]张琦.构建实验教学平台,培养学生创新能力[J].农业与技术.2006(26),4:159-161.
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