遍归纳段意这道题丢分较多,要么只归纳了前一半,要么只归纳了后一半。Р(三)作文Р优点Р书写较工整,比期中考试有明显的提高,而且学生能从生活中寻找写作素材。Р发现问题Р1、书写习惯较差。从整体上看,学生答题字迹潦草,书写不规范,卷面欠整洁。Р1、审题不认真,习作要求的第2条,“要求写活动或事件”这几个关键的字有一部分学生没注意,而写成了状物的文章,丢了不少分。Р2、虽然有一部分学生能结合生活写出记事文,但是却有一部分不能突出“趣”字,组材方面还有待加强。Р三、改进措施Р1、潜心解读文本。文本文本,教学之本。在深刻、充分、多元解读文本的基础上,再进行教学设计。正确、深入解读文本是当前的第一要务。Р2、加强语言文字的训练。由于理解与认识的偏颇,语文教学过份强调其人文性,而对工具性有所削减,因此语文课堂仍须加强学生理解与运用语言“能力”的训练。Р3、建立大语文课堂。坚持生活即语文的观念,融课堂语文、生活语文、课外语文于一炉,重视学生的课外阅读,尤其是阅读量的增加。Р4、提高课堂教学效率。课堂教学围绕“有效”而教,切实提高课堂教学质量。Р5、课堂教学在“活”字上着力。从本次测试来看,学生对知识缺乏灵活运用的能力,特别是学生的独立见解能力,需要在课堂予以重视。Р
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