(二)活动准备 Р玩具汽车方向盘8-10个,幼儿坐成半圆形。Р(三)活动过程 Р1、设置游戏情景。Р*提问引导幼儿,并让幼儿来学一学小司机。Р*“老师来考考你们,小汽车在开的时候发出什么声音啊?开汽车的那个人我们叫他什么?那我们也来做一做小司机开一开汽车好不好?”Р评析:教师从主题直接切入,引导幼儿、激发幼儿的游戏兴趣。在进行教学的时候,注意跟随幼儿的回答及时地改变,并用各种语态激发幼儿的热情。Р2、交代游戏规则。Р*幼儿看老师和保育员的情境表演。幼儿倾听对话及理解角色。Р*“阿姨演得是谁啊?你们看出来了吗?他说了什么话?老师演得是谁?说了什么话?”Р*全体来学一学“司机”“乘客”的话。Р评析:教师在提问的时候应把问题简洁,明了化,让幼儿在观看时提出倾听的要求,了解直接的对话方式,能及时对教师的问题给予回应。也能让幼儿直接进入状态。同时给予多的机会让幼儿来说说对话。掌握好了对话后为后面的游戏奠定基础。Р3、教师引导游戏。Р*教师扮演司机与幼儿游戏。同时发现能力强的幼儿替代游戏。Р*请几个“司机”“乘客”表演。Р评析:教师在示范游戏和请幼儿游戏过程中,不用生硬地讲规则就可以让幼儿知道游戏该如何进行。同时对幼儿提出倾听的要求,培养良好的习惯。在幼儿表演的过程中,逐一对幼儿的游戏提出改进要求,让其他幼儿在无意识中模仿改进。Р4、幼儿自主游戏。Р*“还有很多的小司机也要来做开汽车的游戏呢!请能干的小司机也来开一开小汽车。”Р评价:教师从主导地位隐退,但不是完全的放任幼儿游戏,有部分的幼儿还不是很理解游戏的规则,需要老师从旁协助指导。老师也可以扮演司机,同时让幼儿观察学习,更好地游戏。Р5、教师小结、评价。Р*“小司机下班回小椅子上休息了。”Р*表扬在游戏中会友好、合作地幼儿,并会完整地说对话的幼儿。Р评价:给予幼儿游戏活动的肯定和相应地指出不足的地方。适时地结束游戏让幼儿休息。
全文预览
