。加强语言的输入量和实践性。听、说能力的培养是人们交际能力的重要方面,在今后的实际教学中,以“听说领先,读写跟上”为宗旨,把听、说训练贯穿于平时的教学过程中,增加学生语言实践的机会,培养学生在实际生活中运用语言进行交际的能力。同时在教学时与语境相结合,进行句型操练,坚持“四位一Р体”即话题、语境、结构、功能相结合的原则,抓住话题,联系语境,明确交际功能。Р4、注重学法指导。帮助学生发现一些单词规律,以及句型的交际用法,让学生活用英语,提高学生的交际会话能力。课堂训练形式要更加灵活,采用多种方式对单词、句型进行训练,注重知识的积累与运用。教学中有意识的提高学生的自主学习能力,帮助学生做好对知识的整理、总结,做到横向,纵向交织成网,帮助学生更好地提高学习效率。Р5、加强导优辅差。“面向全体学生,注重个别差异。”是课标倡导的教学理念之一。从试卷的得分情况中得以看出班级内仍存在着严重的两极分化现象,故此,理应把“导优辅差”工作做好,加强对个别学生的耐心指导,辅差侧重学生兴趣的培养和基础知识的过关,从基础入手及时补缺补漏;导优侧重学生自学能力和综合语言运用能力的培养,给予能力强的学生课外英语知识方面的引导,扩大知识面,满足不同层次学生的需求,凸显学生的个性。Р
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