片可以加强直观记忆,辩论还可以培养学生的历史思维能力和史学意识,对学生综合能力的提高也不无益处。我们将这种教学法称之为“快乐教学法”。Р六、课题研究的方法Р 1、归纳法 2、综合法 3、文献法 4、案例法Р 七、课题研究的步骤和进程Р 1、课题研究的主要进程和阶段任务:Р2011年9月—2012年7月:Р①收集与整理与七年级上册历史教学内容有关的图片、视频或电影片段,并按单元与课文分类整理;Р ②为川教版七年级上册历史教材编制歌词、选曲或谱曲(可充分发动学生参与);Р2011年9月—2011年12月:Р①收集与整理与八年级上册历史教学内容有关的图片视频或电影片段,并按单元与课文分类整理;Р ②为川教版八年级下册历史编制歌词、选曲或谱曲(可充分发动学生参与);Р ③进行历史短片、历史游戏、历史歌曲与历史课堂教学整合的研究(人教版八年级上册),并根据教学效果对历史歌曲和历史短片进行加工和修改。Р 2012年3月—2012年7月:Р 课题研究总结阶段,收集与整理历史快乐教学论文、历史快乐教学案例,并逐步完善教学素材库。完成结题报告,出版成果集,推广研究成果。Р 八、课题研究的成果形式Р 1、初中历史快乐教学歌曲汇编;Р 2、快乐历史教学配套训练册,含历史歌曲、历史短片和历史小游戏;Р 3、“快乐历史教学网站”,它主要包括两方面的内容:Р (1)在课题研究过程中收集及制作的历史短片、历史歌曲、历史游戏,并根据教材内容,按单元进行整理分类。Р (2)运用课题研究中收集及制作的历史电影、历史歌曲、历史游戏和历史教具,收集历史课堂教学的课件、教学设计、教学实录、教学反思等其他教学资源。Р 4、历史教具;Р 5、与课题研究有关的研究方案、专题报告、调查材料、论文、课堂实录、活动记录等原始资料;Р 6、课题结题报告。Р 九、课题研究成员及分工Р 主要成员:胡安梦、李敏、刘国立等七年级全体教师
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