情预测与反思Р NO:2Р教学内容:比长短、高矮Р (第9――-10页,完成第12页的第5题―――第9题)Р教学目标:Р1、养学生认真观察事物的良好习惯,体会生活中处处有数学。Р2、使学生体会到长和短也是相对的,进一步建立比较的意识。在比较的过程中,差别比较明显的,可以直接感知得到结论,差别不明显的,就要利用数量进行刻画,再比较。Р3、学生在不同的解题策略过程中,选择自己认这最为适合的方法,培养学生的优化意识。Р教学重、难点:在比较过程中,差别比较明显的,可以直接感知得到结论;差别不明显的,就要利用数量进行刻画再比较。Р教学准备: 师生共同准备:长短不同的绳子、铅笔、纸条、玩具等Р 师准备:三个大小不同的小人卡片;二瓶大小相同的汽水和豆奶Р一、情境导入Р(1)问:你喜欢《神探柯南》中柯南吗?柯南抓坏人可能干呢,为什么呢?因为他观察事物非常仔细,细小的差别也能看出来。今天我们就学习他这种细致入微的观察精神,看谁观察最仔细!Р学情预测与反思Р学情预测与反思Р二、主动探究Р1、活动之一Р老师拿出二根长短不同的绳子,请学生认真观察:Р 看看你发现了什么?Р你能用一句话完整的话来描述它们呢?Р2、活动之二РA: 教师拿出二根长短不同的尺子,请小朋友比一比,看一看谁比谁长,谁比谁短?РB:请每个小朋友拿出一支铅笔,然后比一比,看一看,谁比谁长,谁比谁短?(同桌互相说)Р3、活动之三Р师:请每个小朋友拿出自己的两只小手比一比,看一看你又发现了什么?Р 板书:一样长Р4、活动之四Р1、教师任意指二名高矮不同的学生上台比高矮,并请小朋友说一说:谁高,谁矮?Р2、老师再往旁边一站:这时问同学:这时又是谁高,谁矮呢?我们三个人,谁最高,谁最矮?Р(学生随意回答) Р教师小结:高矮是相对的,而不是绝对的。Р5、活动之五Р1、比较谁喝的多Р师:今天,老师带来了二瓶饮料,我要请二个小朋友来喝,谁想来?
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