,变压器电压(电流)与匝数关系,理想变压器模型,“探究变压器电压与匝数关系”实验。Р本章教学难点Р变压器电压(电流)与匝数关系,理想变压器模型,。Р课时安排建议Р全章7课时,第1、2两节各2课时,第3节1课时,复习与评价2课时。Р本章问题讨论Р高压输电原理:Р从一个案例引入,运用初中知识解决,起点低,易接受。根据教学资源情况,可以设计实验进行引导或验证。Р变压器:Р科学探究方式,先从理论论证得出公式,再设计实验验证。Р多学一点(p74):Р非必学内容。变压器的能量损耗与实际相结合,直流输电扩大学生认识面,体会对问题的多方位分析,辩证的看待问题。Р第4章传感器与现代社会Р本章编写思路Р从遥测与遥感出发,以生活中的光声控延时开关为背景,通过实验认识传感器的作用和主要结构。用实测敏感元器的特性培养学生实验设计与动手能力,体现理科特色。体现传感器在现代社会中的重要性。Р本章结构Р本章教学建议Р本章教学重点:Р非电学量转换成电学量的技术意义;传感器的基本结构及工作原理。Р本章教学难点:Р几个实验的组织与实施。Р课时安排建议:Р第1、2两节各2课时,第3、4两节各1课时,全章复习评价2课时,全章计8课时。Р本章问题讨论Р总体建议:尽量用多种方法展现传感器的应用,如多媒体或实物(生活用具、玩具等);力所能及的多做实验,实验不要求精确,定性体验即可。本章内容基本是了解。Р4.2节“探究热敏电阻的特性曲线”:是一个综合实验能力的培养,从科学角度来说是对物质一种物理特性的测定,从能力角度来说是融合了热电两方面的实验研究,包含了实验设计、器材选定、实验操作、数据处理等多种能力要素,体现了较强的理科特色(目前在高考中已有这方面试题的反映)。建议教学中创造条件完成此节内容。Р4.3节“用传感器做实验”:选学内容,视教学资源情况处理教材。Р合肥市教科所(原)物理教研员特级教师王继珩Рhfjhwang@
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