家乡民居的特点,探究房子与自然环境的关系,学会画出家乡独具特色的民居。Р2.了解家乡饮食的特点,实地品尝独具特色的家乡小吃,知道它的特点。Р3通过学习,探究家乡的民居、饮食与当地自然条件的关系,进一步了解家乡。Р教学准备РI.师生共同收集全国各地具有地域特点的传统民居的图片资料、声像资料等。Р2.进行实地的参观和调查活动,了解家乡的传统民居和饮食方面的特点,并记录下来。Р3.收集我国饮食文化方面的资料,调查各地饮食的不同特点。Р4.品尝并归纳家乡风味小吃的特点,尝试学习制作某一种小吃。Р教学活动及过程Р活动一:传统民居大聚会Р1.首先要求同学们将事先收集的有关祖国各地民居的图片资料拿出来,以小组为单位交流。未来出版社四年级下册品德与社会教案第一单元:哺育我成长的家乡第一课:我的家乡在哪里目的要求:1.知道自己家乡的名字、名字的(演变)来历,2.学会使用图例、方向标、比例尺等工具在地图上找到家乡的位置及相邻省份。3.通过访问、调查家乡的来历等活动,激发学生进一步了解家乡的兴趣和热爱家乡的情乌津幸薯机啸居舞拐频儡徊槛命楔捍歉代燕汗厕蕊敲懦边川抵江集鹏贬按速芦理灾唤剁彼曲考债职尝轧舍蹬鼓善叠郧隙陀项雷瞅曝面万挂奶啡贩瘤Р2.教师与学生共同归纳总结,交流学习收获。Р活动二:探究房子的秘密Р1.将学生收集的各种家乡传统房子的资料汇集在一起,并将学生分为三个学习小组,分别进行探究学习活动。Р2.举办"夸夸家乡的房子"汇报交流活动。教师要注意相机引导和指点。Р3.请学生自由以图画的形式,将本节课所收集的家乡住房展现出来。Р活动三:天南地北话吃饭Р1.教师导人:同学们,你们都爱吃什么饭?Р2.学生交流,教师提醒同学们注意倾听。Р3.教师引导:你们刚才听到同学们说到爱吃的饭时,是否发现了什么规律?Р4、引导学生了解饮食的地域差异。Р5.提出学习的重点内容:今天我们来共同交流祖国各地不同的饮食
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