英语词汇教学,大量的英语词汇教学方法、学习方法及记忆方法在教学实践中的应用,必能提高学生对英语的兴趣,调动学生学习英语的积极性,从而促进英语教学,提高英语教学水平和质量。Р四、国内外研究现状Р近年来,我国的英语教学重点集中在语用、语篇、交际能力和学习策略研究等方面,而语音、语法、词汇,语言的三大要素的地位似乎日趋下降。而在学习英语过程中,许多学生都遇到“过不了词汇关”这一问题。与本课题相关的英语词汇教学研究在国内外的研究似乎比较广泛和深入,但主要都是停留在理论研究上,缺乏教学实践和效果的验证,而且大部分的研究是把词汇的教和学分开来进行研究的,这不利于学生对英语词汇的学习和掌握,对实际教学缺乏实质性的指导作用。为此,我们对本课题进行立项研究。Р五、研究的主要内容Р1、高中英语词汇教学内容:这是研究“教什么?”的问题——针对高考,高中英语词汇教学主要讲授哪些词汇?Р2、高中英语词汇教学方法:这是研究“教师怎么教?”的问题——高中英语词汇教学方法有哪些?哪些方法行之有效?Р3、高中英语词汇学习及记忆方法:这是研究“学生怎么学?”的问题——高中生学习和记忆词汇的方法有哪些?怎样记单词效果比较好?Р六、实施范围及周期Р该课题研究先在本校高中各年级进行,然后推广到全县其它学校的高中年级,实验周期为四年。Р七、研究的方法Р本课题将采取理论研究、实验研究、网上查询、文献法、调查法、发现法、观察法、讨论法、问卷法、教学总结等研究方法。比如:上网收集信息、图书馆查资料、问卷调查、找学生座谈、上观摩课、课题组成员进行教研讨论、经验总结、网上交流、撰写论文等,做到以教师为主导、学生为主体、活动为主线、思维为核心。Р八、研究的步骤Р1、准备阶段(2009年3月——2009年8月):学习有关文件,进行调查研究,提出研究课题,进行课题论证,申请立项,成立课题小组、筹集经费、拟定方案、确定实验范围及对象。
全文预览
