)实施阶段(2011.4-2012.6)Р 搜集五年级学生在数学学习中的典型错误,详细记录出错学生的背景资料,并将错误按课本知识点的顺序进行简单分类。从数学知识、心理学等方面深入研究每个错误的成因及解决方案。挑选部分研究结论,在数学课堂上进行实践,问卷调查等;将部分研究结论资料发给部分学生,观察其使用效果,从而检验研究结论的效度、信度。(三)总结阶段(2012.6-2012.7)Р 对课题进行全面、科学的总结,完成课题研究报告及进行总结。六、课题研究的条件分析Р 1.新世纪小学是新创办的城区学校,有一批研究型教师,他们原有的Р“科研先行”意识就很强。学校领导又积极倡“科研兴校、科研立校Р”的办学理念。这些都为本课题的实施奠定了坚实的基础。Р 2. 新世纪小学数学教研大组以错题研究为主要教研内容,教研大组长杨丽霞老师在2010年主持完成课题《指导小学生学写数学小论文课题研究》,效果突出。教研大组长丰富的教研经验为本课题的实施提供了强有力的帮助。Р 3.学校领导高度重视本课题的研究,充分保证课题研究的领导、人员、经费等要求,还定期邀请专家指导Р 七、课题研究人员Р 五年级数学组成员:柴吉利郦水萍冯昊卿章红芳Р Р Р Р篇二:Р实验室安全学Р 第一章:绪论Р 实验室安全学的重要性:实验室是探索新的科学规律、开发新的技术和装备、发现新材料、新功能的主要场所,有各种电器、仪器、各种机械设备、化学材料、多种气体等,这些装备和材料在工作过程中存在多种不安全因素,严重威胁人身安全、健康和公共安全,因此开设实验室安全学。发生事故后,严重影响实验进程;对人身安全:会造成严重的人身伤害;对国家财产:会造成国家财产重大损失;对将来的工作:会对将来的工作和发展产生重要影响。实验室常见的事故类型:分为:火灾、爆炸、电击、中毒、射线伤害、其他安全问题。1火灾分为电气火灾、化学药品火灾、其他(吸烟)等。
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