课前小调查,说说你所知道的当地(或其他地方)用孙中山名字命名的学校、公园、街道等。学生将课前收集的资料进行展示。Р2、教师结合中山陵的内容提问:你们知道为什么直到今天仍有那么多人怀念、崇敬孙中山呢?他究竟是一个怎样的人呢?从而引入第一部分内容。Р二、“必须推翻清王朝”Р1、学生活动----讲故事。Р在学生活动之前投影孙中山像、名字来历与籍贯,再让学生看《孙中山的诞生地----翠亨村》。然后由学生分组讲述小故事----《孙中山听故事》。Р通过讲故事使学生知道孙中山从事民主革命活动以前的一段经历,包括两层意思:一是太平天国历史(特别是反清英雄洪秀全)对少年孙中山的影响;二是在广州、香港读书时接触了新的思想,认识到清政府的昏庸无能和中国的落后贫弱,立志探求救国救民的道路。Р2、师生互动---孙中山的早期革命活动。Р(1)多媒体课件展示:(剪辑片段)清王朝的腐朽,没落以及西方列强欺凌中国的史实。Р(2)学生看完,师问:面对当时的背景,你认为中国应该怎么办?孙中山和你的想法一样吗?他又是怎样做的呢?带着这些问题,学生进入下一环节。Р(3)自读探究:学生带着问题看书,找出孙中山早期的革命活动。Р比一比看谁做得:学生说出孙中山早期的革命活动完成后,可向全班同学进行展示(附:示例)Р清朝政府----腐朽没落Р孙中山上书遭拒Р西方列强----野蛮侵略Р领导武装起义Р创立中国同盟会Р3、模拟现场----答记者问。Р孙中山早期领导的十多次武装起义,都失败了,但他仍不气馁,有人问他:“你失败这么多次了,为什么还不丧气,总是这样热心呢?”让一个或者一组学生充当孙中山,其他同学充当记者来提问,开展一个“孙中山答记者问”模拟现场活动。Р(通过这个活动,要让学生知道孙中山及其革命党人有一种封建王朝决战到底的革命气概和大无畏的革命精神,教师可以在此因势刻上导,当我们在学习或生活中遇到困难时,应该怎么办呢?)
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