,重点说一说你用的是什么搜集方式Р3、教师小结:同学们搜集的方式真是多种多样,有从图书中找寻的、有从父母那里得到的,还有从网络中找寻到的,现在我们听听利用网络找寻到的一组,他们是如何寻找的?Р学生汇报如何利用网络寻找资料Р现在我们一起学一学如何利用网络找寻资料?Р板书:搜索引擎Р4、搜索引擎的工具很多如:百度、搜狐、新浪等Р(1)利用搜索引擎,搜索“中国古代通信方式”并保存在自己D盘中的文件夹中Р师生讨论操作技巧,教师进行适当引导及评价。Р(2)学生利用搜索引擎寻找资源Р完成后,交流操作方法,互相评价。Р5、通过刚才的学习,同学们已经学会了利用搜索引擎来寻找自己所需的资料,现在请同学们继续完成“中国近代和现代的通信方式”Р并保存。Р展示成果,互相评价。Р板书设计:Р追溯“信”的历史Р搜索引擎的使用Р教学反思:Р第5课讲讲“信”的故事Р教学目标:Р知识与技能:Р让学生了解通信方式、通信技术的发展,以及幻灯模版的使用技巧。Р过程与方法:Р创设情境激励兴趣,把演示教学法与任务驱动法有机结合完成本课学习任务,通过学生的自学发现问题,老师帮助解决问题。Р情感态度与价值观:Р培养学生自主探索,学会小组合作。培养团体合作精神。Р教学重点:难点:Р重点:幻灯模版的选择及使用技巧。Р难点:幻灯模版的编辑。Р教学过程:Р一、导入新课Р二、揭示课题:讲讲“信”的故事Р 三、学习过程:Р (一)探索学习过程Р1.自学过程:请同学们边看书,边自学课文内容。Р2.学生汇报发现的问题,老师引导解决问题。Р(二)自主学习过程Р探索学习过程:Р搜集和它相关的图文资料,并对资料进行分类整理,研究它的发展变化历程。Р1、学生自学过程:到网上搜索有用的图文资料,保存到自己的计算机中,并对资料进行分类整理。Р2、学生汇报发现的问题,教师引导解决。Р四、教师讲解知识要点:Р1、幻灯模版的选择Р教师演示,学生跟着操作。
全文预览
