这个工作完成得又快又好,谢谢同学们。1、学生以小组为单位,谈一谈收集资料及整理资料的成功之处。2、谈一谈,收集、整理资料的方法。在交流活动中让学生学会欣赏自己的工作成果。教学反思:第三课设计我的智能电器课题:设计我的智能电器主备课人教材:综合活动信息技术教材六年级上册研究主题任务驱动下的自主学习教学目标知识与技能:1.通过合作交流,能利用网络了解“智能电器”的知识。2.通过合作探究,掌握绘图工具栏中一些简单绘图工具的使用方法,能绘制出图形并表达自己观点。教程与方法:在激发兴趣的同时,初步形成根据活动主题绘制图形,表达自己观点的能力。围绕“任务”开展学习,通过自主探究、合作探究、演示交流等手段,掌握绘图工具栏中一些简单绘图工具的使用方法,能绘制出图形,来表达自己的观点,并形成探究能力及合作意识。情感态度与价值观:在参与活动及练习的过程中,逐步形成分析相关信息的意识。在参与活动的过程中,能与人合作,并分享成功后的喜悦。在参与活动的过程中,初步形成利用图形来表达自己的观点。教学重点难点重点:利用绘图工具栏中简单绘图工具,绘制出图形表达自己的观点难点:灵活使用网络了解相关资源教学方法情境激趣法、任务驱动法、合作探究法教学准备教学网、学习资料、教材教学流程教师活动学生活动教学指导策略激趣导入【提问】随着科技的进步,家用电器会更加智慧,谁能说出当前的智能家电有哪些?引导学生到网络上去搜索一款。【交流】分组交流搜索的智能家电的名称、外形、功能结构图,功能说明等【总结】通过大家的交流,学生知道了智能电器的一些知识,今天我们要自己设计一款智能电器------会加热的鼠标小组讨论,并在纸上简单绘制指名展示学生评价这一问题,教师既点明了活动主题(科技班会),又点明了活动规模(我们班)这样,在明确任务的同时,让学生有的放矢,初步培养了学生根据活动主题和规模设计场地示意图的能力,并激发了学生的兴趣。
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