做到保持室内空气流通,能专心照看幼儿午休,帮助幼儿盖好被子,避免幼儿着凉,耐心关照个别难入睡及尿床的幼儿,巡回观察幼儿睡眠情况,纠正幼儿睡眠中的不良习惯,发现异常情况及时处理,协助整理幼儿服装,并摆放整齐。只有四分之一的保育员上班时间不认真,没有专心照看幼儿的午休。因此,幼儿园要加强管理,建立评价体系,对保育员的工作要进行评价。幼儿表现:有36.4%的幼儿午休的常规表现较好,能安静进入寝室,遵守午休规则,不影响他人休息。有40.8%的幼儿表现中等,基本上能按顺序脱衣裤(先脱鞋袜,再脱裤子、上衣),有时能主动盖好被子,保持正确的睡眠姿势。还有22.8%的幼儿表现较差。(具体见表1.8幼儿)主要原因是:1.幼儿园忽视午间环节的管理与生活环节常规的培养;2.这是又一次重教轻保的表现。具体现象:不能安静进入寝室,不懂得将脱下的衣物放在固定的位置,不会保持安静,有时还不遵守午休规则还影响他人休息。(九)起床饮水教师工作:有67.6%的民办园、农村园教师能做好起床饮水的常规工作,有32.4%的民办园、农村园未能做好本项工作。但还有32.4%的教师没有能够组织好幼儿的起床饮水工作。(具体见表1.9教师)主要原因是:1.有的民办园没有饮水设备或不注重幼儿生活需要;2.农村园没有午餐与午睡;3.保教配合不好。具体表现是:部分教师未能向保育员了解幼儿午休情况,教师没有指导幼儿整理好被褥、衣物与提醒幼儿喝水,认为这是保育员的事。保育员工作:从调查得知有72%的民办园、农村园教师能做好起床饮水的常规工作。但还有28%的民办园、农村园的保育员在起床饮水方面的工作有待改进。(具体见表1.9保育员)主要原因是:1.农村园保育员配不齐,个别保育员工作量大;2.保教脱节。具体表现是:未即时向教师反馈幼儿午休情况。部分保育员未能协助、指导幼儿穿衣服、叠被褥,大多是保育员包办做。幼儿表现:只有25.9%的幼儿起
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