信”,守“信”,立“信”,传“信”。作为教育人,塑造人的班主任一定要讲信用。自己办不到的事情,决不能向学生承诺,一旦承诺,就要为自己说的话负责,要求学生做到的自己首先做到,要求学生不做的自己坚决不做。Р3.讲究“严”的艺术。Р班主任管理班级要严格,敢抓感管。俗话说“没有规矩不成方圆”。爱能动其心,严可导其行,让学生必做的事,要严格要求,督促实施,要求按时完成。对学生的错误要严肃批评,决不姑息迁就。Р4.讲究“细”的艺术。Р班主任工作要细致无微,防微杜渐。班主任不仅要准确了解分析学生的外部行为表现,而且要洞察学生的内心世界,这就需要细心观察,用心体验。从“不起眼”的小事抓起,从最后一名学生抓起,在细微变化中看问题,在闲聊娱乐中探真情。Р5.讲究“活”的艺术。Р班主任对学生要抓要管,但不能抓得太“紧”,管得太“死”。九年级学生待人处世都有了自己的方式方法,有些班务工作可大胆放手让学生自己去完成,要信任他们,支持他们,激发他们的创造性,培养他们的组织能力,管理能力。面对学生的过失,要做到“适人,适时,适度,适量”。Р6.讲究“勤”的艺术。Р班主任的工作繁杂细蜜,这就要做到“五勤”。一是“手勤”,常写谈话记录,多记班级管理得失的经验,为开展工作积累资料。二是“腿勤”,常到学生宿舍,班级走走看看,深入学生的生活和学习,了解情况,便于跟学生沟通。三是“嘴勤”,多与学生谈心,多表扬鼓励学生,多强调,指点学生的行为和学习,以理服人。四是“眼勤”,多看书,多学习,增加见识来自我提高,自我完善,练好内功才能得到学生的尊重。五是“脑勤”,遇事多动脑思考,时时站在学生的立场上换位思考,慎重地处理问题。Р总之,毕业班的班主任工作有苦有乐,有成功的经验,也有失败的教训,但看到自己的学生都能顺利升入高中,内心就会有些欣慰和成就感,毕竟付出的汗水终于有了回报,能将所有学生送进理想的高中之门是我最大的安慰。
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