妇死了独生子那么悲哀。他没有打着他所讨厌的人,便好象是罗斯福讨不着机会带兵去打德国一般的怄气。他受了你盛怒下的鞭挞,连在梦里也觉得有法国革命模样的恐怖。他写字想得双圈没有得着,仿佛是落选总统落了选一样的失意。他想您抱他一会儿而您偏去抱了别的孩子,好比是一个爱人被人夺了去一般的伤心。”Р如何管理学生Р链接新生代Р怎样爱学生呢?? 作为教师,恐怕没有哪一位不爱自己的学生。但是教师该怎样去爱呢?你会爱自己的学生吗?可能我们要想一想再回答了。的确,天下爱学生的教师,不一定都会爱学生。? 爱有许多误区。爱得不得法,你就害了学生,爱得不明白,就步入了误区。所以,爱学生也要有智慧。Р怎样爱学生呢?а 高尔基曾经诙谐地指出:“爱孩子是母鸡也会的事情”,而教师的爱则不仅是超出动物的本能,而且升华为对神圣使命的一种全身心的追求。这是教师爱的本质,它的特点是:Р怎样爱学生呢??1、无私的爱?2、主动的爱?3、理智的爱?4、有效的爱?5、学生愿意接受的爱?6、平等的爱,不溺爱“优等生”Р怎样以爱育爱呢??陶行知先生的四块糖果? 陶行知先生当校长的时候,有一天看到一位男生用砖头砸同学,便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时,男孩已经等在那里了。? 陶行知掏出一颗糖给这位同学:“这是奖励你的,因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖,说:“这也是给你的,我不让你打同学,你立即住手了,说明你尊重我。”? 男孩将信将疑地接过第二颗糖,陶先生又说道:“据我了解,你打同学是因为他欺负女生,说明你很有正义感,我再奖励你一颗糖。”? 这时,男孩感动得哭了,说:“校长,我错了,同学再不对,我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖:“你已认错了,我再奖励你一块。我的糖发完了,我们的谈话也结束了。”? 老师应与学生站在同一思维水平线考虑问题,欣赏与尊重孩子特点,让学生学会宽容和鼓励,自我改正不足。
全文预览
