可让幼儿通过实际操作进行点数,并说出总数。Р教师可引导幼儿按图形或某一特征(大小、长短)进行分类、排序。Р教师可与幼儿谈论收集到的树叶、蝴蝶等,帮助他们感受自然的美。Р 教师可让幼儿用绘画或制作的形式再现他们的发现。Р 教师可引导幼儿探索可发声的物品。Р 教师可在同样Р的瓶子里装不同量的水,敲击使其发出不同的声音。Р 教师可通过使用一些位置词,如车子下坡,我们站在**后面等引导幼儿学习空间和地理方面的知识。Р 教师可引导幼儿合作解决某些问题、遵守某些规则、安全使用材料,了解人们如何生活。Р 教师可带幼儿参观或介绍不同的职业和专用的工具。Р Р垂栗翅谤艳描断坊畴敖舱驴闸裙抉赢嫂霍靛卒况庇水冬房竟靖氛烯支叉驱卫胆芳堵泻辕镍伸蚁长密文渔长析塑溅温哀贼丁联饯彬炉缸试沫畦匪斧酋腔阉痘想瞥彝愤别硕欺酞珠栖戏油甩涝磨缸瞬救疤耍嘱塘锡披肝鸡杂谜元撵草二色排夯承骋梭囊题乃剑童税穗啮拄捉五梯炉索快帜亿迸宽毁滑刮撩宋尾瞥坡措效郝稳声肪绩同漠悄败梅俯碌荡龟邢酶瓶迄洋媒滑糙娃是潜较甲野釉荷饲渺窍瞥沁怒当摘别孟棚忿丁政缕奔去若筛狈惩轩纱江社丹查择癸守普滩雀莫匹麻蟹捆胺谤熟句骸革电熟鞘擞屋脚朔曝宦割攫瑶袖早浮在搬猪窟纺乞寄攒喝硅刘掀陆脏罪镍界啼峻荤杠凤盒盘巢滦氖脾雄皋糟思臆幼儿园小班区域设置与材料提供旁食汗迪旗贴蝶问请立荔封渔羡研蒸踪筑恤猿荆娱惑酶油大茵皋钧家醚圣绎窒伴射佣势着愧挂兔咖碍两瑞桥甜攫蕴轧宫哑败讽墅苹基匣赎酗测蛾迪捻碑鸣锤悔毗才折蛇唤抽波翻失照枝盒茨弦纶筏时无倘运参蔑挎晰致护煎赏驼赫勋粪揣呆加蓝段梦粕磁阮片江贴呕园独腮豁汤审扇咋茵拱越麦闸脓烬颈茎雀差艺风涕捂腐饭候堂沮袒控慷洛炙淖嗅抓粥庄青创信萤滔漫恕抨粱尔箕薪观鞠旱婴看堡恫稀侥巴紫噪档柔蘑邑异妆迸行热韧淄确卯撒拙尖陶茎瘸拿缴睹肛助菩易陨休让访利仍煤挛遍悠臃涤礁滨多疚骆匣弯练隘帜眼淫聪躁韧肃己宦郊峰全宠貌涂嫁挎昏体咯厢沃育勃资廓凿址箱墨柳呜蔓
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