一些物理实验方面的知识。Р教师可引导幼儿用一些物品,如水、面、进行小实验,以便能了解更多的周围物质的特性。Р教师可借助贝壳、石头、沙、土以及其它东西向幼儿介绍周围环境。Р教师可让幼儿收集一些物质进行分类,从中整理一些可留下实验的东西。Р教师可以和幼儿讨论天气的Р变化。Р教师可引导幼儿使用各种工具和材料,以帮助他们了解各种工具的特点。Р教师可放手让幼儿自由操作,让幼儿获得直接的经验。Р教师可让幼儿通过各种活动记数及统计相关物品。Р教师可让幼儿通过实际操作物品学习一一对应的技能。Р教师在引导幼儿观察生命(如蝴蝶)时,可以帮助他们幼儿发现对称、数量等现象。Р教师可帮助幼儿认识认识球体、圆柱体、正方体、长方体,并根据形体特征进行分类。Р教师可鼓励幼儿对自然界中的物品进行分类,如死的、活的;有磁性的、无磁性的等。使用图表、画等将发现记录下来。Р教师可引导幼儿按物体的粗细、厚薄、高矮等进行排序。通过实际活动让幼儿记数、统计相关物品。Р教师可让幼儿通过操作认识时钟、日历,会看整点、半点。Р教师可让幼儿在操作中学习数的分解与组合。Р教师可与幼儿谈论收集到的树叶、蝴蝶等,帮助他们感受自然的美。Р教师可让幼儿用绘画或制作的形式再现他们的发现。Р教师可引导幼儿探索可发声的物品。Р教师可在同样Р的瓶子里装不同量的水,敲击使其发出不同的声音。Р教师可与幼儿谈论收集到的树叶、蝴蝶等,帮助孩子感受自然的美。Р教师可通过使用一些位置词,如车子下坡,我们站在**后面等引导幼儿学习空间和地理方面的知识。Р教师可引导幼儿合作解决某些问题、遵守某些规则、安全使用材料,了解人们如何生活。Р教师可带幼儿参观或介绍不同的职业和专用的工具。Р教师引导幼儿合作解决某些问题。帮助幼儿了解不同职业的人所使用的工具不同。比如使用镜子可以帮助孩子了解牙医是如何使用小镜子帮助病人检查牙齿的。Р教师可鼓励幼儿与同伴友好的进行科学游戏。
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