语言。教师可以和谈谈他们摸、看、听一些物品时的感受,鼓励他们大胆表达。教师可鼓励幼儿将看到、听到和做的事用语言描述出来。教师可引导幼儿用符号记录所做、所发现的事。教师可与幼儿一起阅读一些有关科学方面的书籍,以提高幼儿对科学方面的兴趣。教师可鼓励幼儿用自己的语言描述自己的发现,并能与成人、同伴交流和分享。如何生长,如何运动。教师可引导幼儿观察周围事物,更多地发现周围世界中存在的生命物质。教师可以向幼儿介绍一些物理实验方面的知识。教师可引导幼儿用一些物品, 如水、面、进行小实验,以便能了解更多的周围物质的特性。教师可借助贝壳、石头、沙、土以及其它东西向幼儿介绍周围环境。教师可让幼儿收集一些物质进行分类,从中整理一些可留下实验的东西。教师可以和幼儿讨论天气的变化。教师可引导幼儿使用各种工具和材料,以帮助他们了解各种工具的特点。及统计相关物品。教师可让幼儿通过实际操作物品学习一一对应的技能。教师在引导幼儿观察生命(如蝴蝶)时, 可以帮助他们幼儿发现对称、数量等现象。教师可帮助幼儿认识简单的几何图形。教师可鼓励幼儿对自然界中的物品进行分类,如死的、活的;有磁性的、无磁性的等。使用图表、画等将发现记录下来。教师可引导幼儿按物体的粗细、厚薄、高矮等进行排序。收集到的树叶、蝴蝶等, 帮助他们感受自然的美。教师可让幼儿用绘画或制作的形式再现他们的发现。教师可引导幼儿探索可发声的物品。教师可在同样的瓶子里装不同量的水,敲击使其发出不同的声音。置词,如车子下坡,我们站在**后面等引导幼儿学习空间和地理方面的知识。教师可引导幼儿合作解决某些问题、遵守某些规则、安全使用材料,了解人们如何生活。教师可带幼儿参观或介绍不同的职业和专用的工具。教师注意观察幼儿的操作过程,鼓励幼儿分享他们的发现。更多分享加刘老师 QQ :2454401414 更多分享网址: http://2454401414.qzone.
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