市第六小学校长Р李玉玲乌鲁木齐市新市区教研室小学室主任Р七、课题研究的原则与方法Р(一)原则Р1、面向全体的原则。“面向全体”即教育的均衡化、普及化。教育要面向全体,使全体学生都能接受良好的教育。义务教育阶段的教育,必须坚持“以学生发展为本”坚信每位学生都具有学习的能力,他们的学习潜质都能获得不同程度的发展,这就是全体观。Р2、因材施教原则。即在普及的基础上,根据学生的身心特点,环境与遗传等因素施教。Р3、渐进性原则。依据学生的不同年级、不同年龄和心理特征,规定不同的要求,由浅入深,由易到难,循序渐进。Р(二)研究方法Р1、以行动研究法为主,边实践、边研究,在行动中研究,在研究中实践。同时结合调查法、观察法、文献研究法、比较研究法和经验总结法综合运用。Р2、课题推进的方法和要点。(12字)Р(1)提高认识。尤其是提高校长的认识,认真学习李长春的批示和教育部的文件,认识到书法教育传承中华传统文化、提高民族凝聚力和国民素质的重要性和育人的核心功能。提高认识、理清思路、坚持“三全、三主、两结合”即面向全体学生、教师全员参与、贯穿教育的全过程;以学生为主体,以教师为主导,以训练、提高为主线;与各科教学相结合,与课外活动相结合。Р2、落实课程。贯彻落实教育部和教育厅的文件要求,要保证每周开设书法写字课1-2节。课堂教学是书法研究的主阵地,其次是抓好教师培训,加强教研指导,尽快进入角色。Р3、总结提高。新的课题是在原有课题研究基础上的深化,要认真总结、推广原有课题的成果和经验,在总结中探索和创新。要加大研讨的力度,注意保存对比资料,专家引领,加强交流与合作,及时研讨与展示,注重成果的发表,使质量与效益的研究取得成效。Р附:《提高中小学书法写字教育质量与效益的结合研究》课题申请书。新疆教育教学研究网(文件栏)下载。Р新疆教育科学研究所新疆教育学会书法教育专业委员会Р2011年12月19日
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