能,提高锻炼身体的积极性。三、关爱学生,积极互动Р教学过程是师生交往、共同发展的互动过程,新课程改革很重要的一点就是充分调动学生的积极性,让全体学生积极参与到活动中来。课程要在充分发挥教师教学过程主导作用的同时,重视学生在学习过程中的主体地位,注重培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力,调动学生的学习积极性,发挥学生的学习潜能。在教学中,融洽的师生关系有助于创造和谐的课堂气氛,从而使学生爱上体育课。Р例如,在教学篮球这一课时,教师在开始热身活动时,带领学生们进行“自由分子”的跳绳活动,和学生一起参与活动,在近距离接触中用自身的思想、观念感染学生,同时增进师生之间的感情。教师应关爱每个学生,将爱心与微笑带入课堂,让学生们感到亲切和温暖。要关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生在运动的过程中都能受益。教师要做到心中只有学生个体之间的差异而没有差生,尤其应该关注那些身体素质弱、协调性差、接受能力低的学生。很多时候他们往往不能按照标准完成动作练习,这时老师要给予鼓励,并适当进行表扬。Р例如在学生练习中或结束时用“好”、“很好”、“不错”、“真聪明”、“坚持”等词语进行激励性评价,以增强他们的自信心,使每个学生都能完成课堂任务。如果学生一时还不能领悟动作要领,要给予启发、引导,诚恳相助,使学生在欢快、轻松的气氛中学习。切不能训斥、讽刺、挖苦学生,以免伤害学生的自尊心、自信心和求知欲。老师对学生要有细心、信心和耐心,努力提高学生的参与程度,最大限度地促进全体学生的发展,给每个学生提供参与的机会,给每个学生以展示自我的平台。Р实施新的课程标准,对教师的要求更高了。教师必须提高自身的整体素质,牢固树立创新教育观念,积极参与教学科研,不断适应教学改革的要求,运用灵活多样的教学方法,激发学生热爱体育运动的激情,提高体育运动的意识,养成体育锻炼的习惯,给学生一个健康的体魄和健康的身心。
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