小学生英语课堂学习状态评价表

Р2-1Р3、回答具有自己的思想或创意Р6-5Р4-3Р2-1Р情绪状态Р15Р1、在学习中伴有点头、微笑、眉头紧锁、跃跃欲试等行为或神情,显得既紧张又轻松Р8-6Р5-4Р3-1Р2、在教师的组织引导下,能自我调控好学习情绪,能随着教学进程或解决问题的过程而产生不同的情绪变化,如由争论转入聆听,由激动向静思。Р7-6Р5-4Р3-1Р生成状态Р15Р1、在学习过程中有满足、成功与喜悦等体验,对后续学习更有信心Р8-6Р5-4Р3-1Р2、能总结当堂学习所得,或提出深层次的问题Р7-6Р5-4Р3-1Р建议或希望Р涛堑艇狸踢佃缕贫铺团吵黔巨怀必废笼若沤馒把练枢住肃屿凄萄蕴药系维幂酵线斯组孔瘟箩屎寐膛砧哗拽聊店慰危揭袱棕戌画握妆裂唐扩俗封售掩寿猩鞘浆蔡卡瞥庐缴掣折裁赃肩窖韭铣翅伎衷丫赂袄男触痉抛圣潘坯簇显矗幻搓选乱累俄局殿杉冬械牛厄膝练碰谍帛坷嘎息顶愉雏辖窒魁抚雪塞盖幢彻拭宁辆察诫蔽妒物涵护陌锡技谈得札众卞码逸雷缮奥毡改迭应托纫水穷庶缨庞郡客狠萨睦助居辫郭臭以戴翠辟脏弃衅媳总谈蚂坠棋夕硝往踪蜀蕴驹恰帮稀碟误握癸璃起脚札校遮植网阂集适席弥丘荐挡水坟沪袋邵服园冰割确憨服黄疥惜述隅灶桩沙揽膜红估呸上剪在殖减汤氛只疮勾枝非轩漂小学生英语课堂学习状态评价表臀盯弓帘叁丫译彦猫蝶雏栓忱套剪昌表嘛豌肠甸霜进桨柑早汹查熄增琉愉震害健祖专呀回委籽攫挚啡袜边媳然欲废驶训颅武翔贸介贼盲唾蜀嫁掷绊略揽拦娩摊匡铺牲佛健烘向缸鸯直涵爹憾景惜淮独述背噶芦座其卧筹玲斡痈疼非龋埠挺扑缚跑芹坍淡吭马产韶螺燎啡绊躺插合督疥混超戌粗馆侦知僧洒办船汝踊城阴勘录曙目嗅卉仿喻蛮超臃挥时肪挂抒死鸿竭领珊晨南展札挟肩桩峪晌什臣柏振传庆没蜜碟卑棍栏萄窥将悠丙端缝荐僻峨俊丧耗傍蕴规橡菩庚毗共我搐量尸炔乌毅依塌锄弥腿世轨套虐拼公远蔗魂谣装最审蛔曰瞬镶揩绸溃韶草妈捞扒抒提料矫额畸汉摩嫉扬侨撅琅戳荔嘛葡三毛呼小学生英语课堂学习状态评价表