长辈增麻烦。Р2.小结:我们现在能做到哪些事?哪些事现在做不到?Р1.学生倾听明理。Р2.交流畅谈。Р板Р书Р Р课题Р11、项链(1)Р设计者Р时间Р教Р学Р目Р标Р1.用学过的多种识字方法识记11个生字,规范、正确、工整地书写4个生字。Р2.能正确、流利地朗读课文,初步感悟文章内容。Р重Р点Р会认、会写生字。Р难Р点Р会认、会写生字。Р教学Р准备Р1.教学课件。(教师)2.预习课文。(学生)。Р教师活动Р学生活动Р二次备课Р一、激发兴趣,导入新课Р1.播放《大海》的课件。Р2.看了片子,你想说什么?Р3.激趣导入:是啊!大海真美呀!今天,同学们想不想和老师一起去海边玩玩?Р 4.出示课题。Р二、尝试学习识字读文Р1.自由读课文,用喜欢的符号标出生字,读准字音。Р2.小组合作交流识字、组词。Р3.检查学习效果。Р4.课件出示生字,学生抢认生字。Р5.组织学生开火车认字。Р6.自由朗读课文,随文识字。Р1.边听音乐边观看课件。Р2.交流观后感。Р3.交流想法。Р4.齐读课题。Р1.借助拼音读课文,用各种符号标出生字。Р2.分小组识字、组词。Р3.各组轮流上台交流学生认字情况。Р4.抢认。Р5.一组认,其他学生听。Р6.随文识字。Р教师活动Р 学生活动Р二次备课Р三、再读课文,整体感知Р1.组内朗读课文,注意读准字音。思考:课文写了些什么?用铅笔做上记号。Р2.教师板书:大海、沙滩、浪花、海螺、贝壳、小娃娃。Р3.自由、流利地朗读课文。Р四、指导写字Р1.课件出示:白、的、又、和,学生认读生字并组词。Р2.请学生分析字形结构及笔顺。Р3.范写。Р五、课堂小结Р说说本节课学到了哪些知识?Р1.认读生字并组词。Р2.分析字形结构及笔顺。Р 3.按笔画描红,临写生字。Р1.认读生字并组词。Р2.分析字形结构及笔顺。Р3.按笔画描红,临写生字。Р谈本节课的学习收获。Р板Р书Р教后感想
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