作,“科研兴校”、“科研兴教”早已成为共识。Р2、队伍精良。参研人中有中学数学教师和骨干教师,有丰富的经验和研究能力。Р3、信息畅通。我校有教师专用电子备课室,能用于本课题资料的收集、下载,为本课题的研究提供了良好的载体。Р4、经费保障。我校采取多渠道筹集资金,合理开支,积极为科研投入,保证课题研究的必须经费,力求为课题研究奠定坚实的物质基础。Р主要参考文献:Р1 、《中学数学智慧课堂》侯建国山西出版社 2005.1Р2 、《初中数学新课程教学法》郑长龙东北师范大学出版社 2006.6Р—4—Р五、预期研究成果Р主要阶段性成果限报 10 项Р序号Р研究阶段Р(起止时间)Р阶段成果名称Р成果形式Р承担人Р1Р2008.3至2008.4Р与课题研究相关的理论专著的学习笔记Р随笔、课例Р2Р2008.5至2008.6Р智慧课堂的指导与养成Р论文、案例Р3Р2008.4至2008.5 Р智慧课堂的类型与方式的探究Р论文Р4Р2009.4月Р与智慧课堂有关的调查问卷Р问卷Р5Р2009.5月Р智慧课堂的指导与养成Р教后记、反思Р6Р2009.6月Р智慧课堂的指导与养成Р反思Р7Р2009.9月Р智慧课堂结题报告Р论文Р最终研究成果( 最多限报 2 项)Р序号Р完成时间Р最终成果名称Р成果形式Р负责人Р1Р2009.1至2009.5Р《中学数学智慧课堂教学模式》Р论文Р—5—Р Р六、课题主持人所在单位意见Р申请书所填写的内容是否属实;该课题负责人和参加者的政治业务素质是否适合承担本课题的研究工作;本单位能否提供完成本课题所需的时间和条件;本单位是否同意承担本课题的管理任务和信誉保证。Р 单位公章Р 单位负责人签名:Р 年月日Р 八、县(区)教科(研)室、意见Р对课题负责人所在单位意见的审核意见;是否同意报秦皇岛市教育科研规划办公室;其他意见。Р 公章Р 负责人签字:Р 年月日Р—6—
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