习。Р 在识字教学中,教师要调动学生的识字愿望,让学生逐步掌握识字的方法,形成独立识字的本领,去主动识字,体会成功的快乐,才能让学生的兴趣持之以恒,让单纯的兴趣变成学生的一种心理满足,形成学习的内驱力。Р研究步骤:Р1.准备阶段:2013年5月。Р①确定研究内容,制定实施方案;Р ②申报实施方案Р2.研究阶段:2013年9月---2013年12月Р①构建新教材趣味识字教学的新途径;Р②探索研究落实趣味识字教学策略和操作方法。Р③进行趣味识字的课外辅导与实践等活动;Р④开展课题实验公开课、研讨课活动,及时记录与整理教学的体会与经验并撰写案例、论文。Р3.总结阶段:2014年1月。Р①整理分析与处理有关数据、材料;Р②整理相关的教学论文、案例、课件等;Р③撰写结题报告。Р(六)完成本课题研究的保障措施Р学校保障课题组充分的活动时间;Р学校保障实验课教师有多媒体教室上课;Р学校保障资料的打印和提供帮助;Р学校保障学生积极参与到实验课堂中配合教师。Р学校提供课外书及阅读室。Р(七)预期研究成果(成果形式)Р1、教师方面:识字教学研讨课的教学设计、教学随笔、案例分析、说课稿、评课稿,教学论文。Р Р2、学生方面:识字卡片、识字小报、铅笔书法作品。Р三、立项审核意见Р(一)申报者所在学校审核意见Р Р 负责人签名公章Р 年月日Р(二)县(市)教研室审核意见Р 负责人签名公章Р 年月日Р(三)州教研中心审批意见Р 负责人签名公章Р 年月日Р附件4 Р2013年昌吉州“教科研小课题”申报汇总表Р县(市):Р序号Р课题名称Р申报单位Р课题负责人Р联系电话Р1Р趣味识字,增强识字教学有效性Р呼图壁县Р第五中学Р宋勇刚Р13899602229
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