。Р2、三组同学各抒己见,争论不休。Р全班学生就此问题进行讨论,发表自己见解。教师进行指导。Р预期效果得出结论:我国对待公有制经济和非公有制经济的态度和我国现阶段基本经济制度,突破重点和难点。Р运用模拟招聘的形式,实际包含讲解和辩论两个方面。激发学生学习热情,在讲解和辩论中达到教学目的。通过师生互动和生生互动突破教学重点和难点。Р实例五:课堂小结Р课堂小结Р教师总结Р三组学生手拉手,齐唱歌曲《走进新时代》Р进一步提升、巩固所学知识,引导学生自悟道理,在点拨提升及音乐中激发全班同学思考、共鸣。Р最后,教师还应该对本框题的板书设计进行介绍,同时,对相应的教学设计进行反思。Р实例Р板书设计Р造福人民的经济制度Р1、感受身边的变化Р(1)“三步走”战略Р(2)“两个100年”的目标Р2、充满生机与活力的经济制度Р(1)公有制是我国社会主义经济制度的基础Р(2)国有经济、集体经济以及个体、私营经济的地位与作用Р(3)我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度Р(4)各种所有制经济相互促进,共同发展Р教学反思Р针对初中学生的特点,教学中主要采用活动教学的方法,发挥教师的主导作用,突出学生的主体作用,鼓励学生独立思考和积极实践。Р教无定法,本课我采用多种教学方法进行教学,大量使用和中学生日常生活密切联系的材料,调动学生学习的积极性,激发学生的学习热情。Р结合本课理论性强的特点,在充分发挥学生主体作用的同时,结合教师适当引导,达到更好的教学效果。Р4、在教学过程中,要鼓励学生们理论联系实际,将课堂所学知识用于实际生活。Р本次比赛中,说课部分的评分标准要求:Р1、对学生认知特点有准确把握Р2、教材重点、难点把握准确Р3、教学方法选择得当,能合理预判教学效果Р4、语言流畅,体态得宜Р5、板书或课件能与说课内容有机结合Р这些,也正是我今后要不断学习和完善的地方。也非常希望能得到各位老师的指正。谢谢。
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