好后,学生就有创作的信心了。为了降低难度(毕竟他们都还是一年级的学生),让所有的学生都能积极地参与到活动中,老师把学生分成了几个组,让每个组在组长的带领下挑选一个创作的主题,组内的所有成员全部围绕这一主题进行儿歌的创作。又可以小组合作了,学生们都很高兴,他们已经体会到了合作的乐趣。主题选定之后,组员们积极进行Р创作,老师帮着修改。当老师看到学生充满稚语童真、想象丰富的自编儿歌时,真是比吃了蜜还要甜。学生将老师修改好的自编儿歌做成小报,配上插图,贴在墙报上时,个个神气十足,因为他们也都成为了“小作家”了。而老师则将自己班的儿歌汇总起来,印发给学生。新一轮的“播音大赛”又开始了,这一次学生们不仅大声背诵着自己写的儿歌,还饶有兴致地背起了同伴写的儿歌……Р这一阶段的活动旨在全面提升学生的语文能力和综合能力,为以后的阅读写作打下坚实的基础。原本对一年级学生来说很难的创作活动,因为在老师有组织地开展活动,有计划地指导下,变得也不是那么困难了。只要老师做个有心人,学生的成长会出乎你的意料之外……Р附:学生创作的儿歌。第四小组花朵篇Р大花园朱珂萌Р春天到了,红色的桃花开了。夏天到了,粉色的荷花开了。秋天到了,白色的菊花开了。冬天到了,黄色的梅花开了。我家的大花园有许多美丽的花,这些花把我家打扮得真漂亮!Р梅花阮班超Р梅花梅花开红花,朵朵张开小嘴巴。她是公园舞蹈家,迎着太阳跳起舞。跳的啥?芭蕾舞来迎春天。Р梨花黄子涵Р春天梨花白又白,开在枝头真美丽。春风吹在梨花上,梨花开得更灿烂。Р桃花许静怡Р桃花桃花,像个红娃娃,全身粉红,张开小嘴巴。只会笑,不说话,春风一吹,笑开了花。Р荷花冷丰舟Р美丽的荷花,粉红色的衣裳,绿油油的裙子。快乐的青蛙,在绿裙上唱歌,歌声特别响亮。Р菊花万晨欣Р菊花菊花开开,颜色颜色真多。白色如雪如雪,红色如火如火,黄色如金如金,绿色如玉如玉。这是谁的花?哦,是秋姑娘的。
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