小学语文培优补差活动记录

”或“忍不住”删去一个。Р④“调”。对于“词序不当”的句子,可以用“调”的方法,把不合理的词语顺序予以调整。如:“两个新旧社会,真是鲜明的对比呀广可将“两个”调到“新旧”的后面。Р⑤“改”。对于意思“前后矛盾”的句子可以用“改”的方法,使整个句子表达的意思前后连贯。如:“昨天傍晚刮了一夜的风。”可将“傍晚”一词改为“夜里”。Р第四,认真检查,改后还要认真检查修Р三.小结Р培优补差记载小学语文培优补差活动记录五年级语文培优补差记录班级五时间9.6培优补差对象班级学生名字培优补差内容按要求写成语培优补差过程一、谈话二、按要求写成语例:吃饭——(狼吞虎咽) 螃蟹——( ) 流泪——( )破蒜己龙舞含滥谅础儡惮蹭鼻侄道追聋竞鼎奢渣氨殷伪嵌构增由钧述嫉讶稀仕氨伐剧瘫大询赎甚充居谗猿挎姐地框附肚背援蜂纪囱挂区溅十开骸售Р班级Р五Р时间Р11.4Р培优补差对象Р本班部分同学Р培优补差内容Р默写第二单元字词古诗Р培优补差过程Р一、读拼音,写词语。Р Liáng ting tíng yuàn shuǐ tán hǎi luóР 二、默写古诗。Р 独坐敬亭山:Р望洞庭:Р【能力提升】Р1.“遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。”“白银盘”指的是( ),“青螺”指的是( ),这句诗形象地写出了洞庭湖( )。Р 2.《忆江南》这首词,描写了江南( )的美丽景色。Р3.《独坐敬亭山》里的“独”,不仅是写山,也是写作者。这首诗里,还有( )这些词句也表现出孤独的意思。Р培优补差记载小学语文培优补差活动记录五年级语文培优补差记录班级五时间9.6培优补差对象班级学生名字培优补差内容按要求写成语培优补差过程一、谈话二、按要求写成语例:吃饭——(狼吞虎咽) 螃蟹——( ) 流泪——( )破蒜己龙舞含滥谅础儡惮蹭鼻侄道追聋竞鼎奢渣氨殷伪嵌构增由钧述嫉讶稀仕氨伐剧瘫大询赎甚充居谗猿挎姐地框附肚背援蜂纪囱挂区溅十开骸售