人教版小学数学一年级上册《0的认识》评课记录

人教版小学数学一年级上册《0的认识》评课记录Р听了李老师执教的人教版小学数学第一册《0的认识和加减法》这节课,认为它的示范性主要体现在以下几方面:Р一、李老师能尽努力地结合一年级小朋友的年龄特点进行教学。首先,这些小朋友都才刚入学没几天时间,纪律性较差、好奇心又强,李老师能抓住这一特点采用非常柔和的语言与小朋友交流,能不断用鼓励的语言表扬学生,不但很好地组织了课堂教学,而且能让学生感受到充分的亲切感。Р其次,李老师能根据小朋友好奇心强的特点在教学设计上很用心地寻找了一些小猴、小青蛙等小朋友喜欢动物作为素材,并用了拍手游戏等等的形式来创设情境吸引学生,从而很好地培养了学生学习的兴趣。Р二、李老师能尽努力地体现新课标新理念。Р首先,能紧密结合学生的生活实际进行教学。比如:老师出示体温汁、尺子等实物进行教学。Р其次,能让学生自主探究、自主发现规律。比如:一样的数相减等于0;任何数减0都得任何数等等,这一些都是指导学生自主发现出来的。Р有两点建议,希望李老师参考:Р一、小学数学课堂应该结合教学内容适时进行思想教育,特别是对于一年级小朋友尤为重要。比如:让学生猜硬币时,可以适时教育学生勤俭节约、不乱花零用钱。又比如:讲到抓青蛙时,应该进行安全教育等。Р二、为了的课堂教学能更有效些,我们在选题时是否能把内容安排少一些?比如本节课只安排“0的认识”是否更妥? “0”的意义不但表示一个物体也没有,也可以表示物体的起点或者占位置的作用等让学生理解得更深更透一些是否更有效?还有,“0”这个数字在十个数字中是最难写的,是否在写法的指导上能指导的到位一些,让学生写得更漂亮一些呢?