们语文教师运用良好的教学方法,把语文知识和生活知识联系起来,把语文技能和生活技能联系起来,在语文课中学会生活,让每一个学生树立正确的生活态度和人生态度,享受幸福的生活。Р(二)运用语文教学资源,培养学生实践生活的能力Р1.整合课文资源,积极开展联系生活的语文教学实践活动。例如:教学《走,我们去植树》后不久就到植树节了,我组织学生每人种一株植物,为我们的生活增加一点新绿。Р2.利用语文教材中的综合实践活动,积极开展走进生活的实践活动,提高学生的生活能力。开展综合性学习,不仅能挖掘语文与其它课程之间的共享资源,还能综合利用各科知识技能,推动学生走向社会。在社会的大课堂里学语文、用语文,丰富阅历,增长才干,适应生活。例如:让学生在语文课学会生活,在生活中学会语文。练习中“语文与生活”,教师引导学生努力把语文学习由课堂扩展到生活天地。生活有多广阔,语文就有多广阔。生活,永远是语文学习的源头活水。语文教学离不开生活。因此,语文教学必须紧密联系生活。让我们在语文教学中学会生活,让每一个学生能端正生活态度,享受幸福生活的阳光。Р在语文课中渗透“三生教育”,是实施“三生教育”必不可少的途径。作为语文教师和“三生教育”教师的我,应该把二者知识结合起来,在教学中相互联系,相互渗透,在语文课中渗透“三生教育”,为今后的语文教学注入新鲜的血液,为自己今后的语文课堂带来新的活力。Р Р参考文献:Р1.《苏教版小学语文教材及教学参考书》江苏教育出版社Р2.《生命·生存·生活》课本云南教育出版社Р在语文教学中渗透“三生教育”Р——是“三生教育”的重要途径Р潞江镇禾木小学Р 魏再聪Р2011年12月Р附:Р姓名:魏再聪出生年月:1981年2月性别:女Р籍贯:云南省保山市隆阳区潞江镇民族:汉族Р工作单位:路江镇中心学校最高学历:本科Р职称:小教一级Р详细通讯地址:隆阳区潞江镇禾木小学Р邮政编码:Р联系电话:
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