,营造学生自主教育、自我管理的网络体系。Р以心理辅导室为窗口,努力探索心理健康教育新途径,把心理健康教育渗透于日常的教育教学之中,积累经验和成果。Р以法制教育为导向,让法制教育生动化、普及化。加强对未成年人的校外法制教育,同时把教师的课堂教学和课外活动结合起来。Р以家长委员会为平台,学校开放日为互动点,切实加强学校、家庭、社会的沟通,形成德育教育的合力。Р(2)强化少先队组织建设,发挥少先队组织的育人功能;积极开展适合中小学生成长、富有时代气息的德育活动,使学生在活动中感悟、成长,营造浓厚的校园德育氛围,形成学校特色的育人模式。Р(3)百花齐放,创建健康、安全、快乐、和谐的校园文化生活。Р创新传统的节日活动,保证活动的参与面、参与度、参与效果。在继承传统节日文化的同时,注重形式的创新、内涵的丰富和外延的发展,以学生喜闻乐见的形式精心组织,并及时调整和反思。Р打造精品系列活动,形成“艺术节、体育节、读书节、科技节”四大经典节。在前几年的积累基础上,对丰富多彩的活动内容进行分析、提炼、再加工,使其成为精品。Р(4)以德育小课题校本教研为载体,加强德育师资队伍建设,完善班主任考核制度和学生德育评价体系。Р3、推进计划:Р(1)2014年度:以行为规范教育为切入点,加强学生的环境意识和孝敬教育,培养助人为乐精神,强化养成教育。通过广播、宣传窗、晨(班)会课等多种途径,以校园文化建设为载体,营造学生自主教育、自我管理的网络体系。Р(2)2015年度:加强校园特色文化建设,探索德育创新途径,构建和谐育人环境,全面提升学生素养。强化少先队组织建设,积极开展适合中小学生成长、富有时代气息的德育活动,营造浓厚的校园德育氛围。Р(3)2016年度:打造精品系列活动,形成“艺术节、体育节、读书节、科技节”四大经典节。在前几年的积累基础上,对丰富多彩的活动内容进行分析、提炼、再加工,使其成为精品。
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