理第一线,并根据相应岗位需要,调整充实层次管理的具体职责。Р 3、教育教学目标:Р 进一步深化以学习任务为载体的学科教学研究,形成符合学校实际并适应有效教学课程改革的课堂教学模式。在继承传统教学常规管理优秀内容的同时,创新教学管理制度,在备课、课堂教学、作业布置与批改、学习过程指导及学生学习评价等方面,形成一套保障课堂变革顺利推进的教学常规管理体制,有效促进学生和谐发展。建设优秀的教研组,实施三级课程体系,开发足球、折纸等校本特色课程。Р 4、德育发展目标:Р 全方位育人,让小学教育成为孩子良好人格的奠基,成为学生智慧的启蒙和品德的基石。把学生培养成为具有道德高尚,健康的心理和体魄,性格活泼开朗,行为善思好学等综合素养。Р 5、教育科研工作目标:Р 继续实施教学常规管理精细化,逐步形成自己独特的教学常规管理模式,向管理要质量;以校本教研为突破口,促进教师专业成长,提高课堂教学效率,全面提升教学质量;切实加强学校的教育教学工作,以学生的发展为基本出发点,积极实践研究,使学生能更快、更易的适应不同阶段的学习生活。把提高教学质量转移到依靠道德课堂构建,强化教学科研工作的轨道上来。Р 6、学校文化建设目标Р 校园文化建设立足育人,突出文化,彰显特色。重点做好文化墙楼道文化建设及其他区域文化建设,力求让每一堵墙说话,让每一片地育人,竭力打造靓丽校园。结合学校管理思路的整合提升,完善学校规章制度,构建健康和谐的校园制度文化;结合校园活动和校本课程开发,激活校园活动文化;挖掘环境文化,开发利用校园,美化、绿化、净化校园环境,美化行为、绿化环境、净化心灵,建设书香校园,创建级市优美校园。Р 7、办学特色目标:Р 以“阳光教育”的实施为总抓手,涵养师生人文底蕴,引导师生形成乐观积极的生活态度,把学校办成底蕴丰厚、内涵丰富、充满活力、师生共进的特色学校。造就智慧型阳光教师;培养自信型阳光少年。
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